什么是漂流？"应该是去很远的地方吧，坐着船在海面上。""漂流就是流动的吧，我玩过激流勇进，可刺激啦！""漂流能去很多很多地方，图书也能带我们去漂流......"新奇的想法、探究的欲望、永远也问不完的为什么……满足孩子内心需求和兴趣的最好方式，莫过于引导他们通过阅读来寻求答案！为了让孩子爱上阅读，建湖县红花幼儿园将启动图书漂流活动。"图书漂流"是书籍在人与人之间传递阅览的过程，是一段美丽的奇妙旅程。也是传播知识，陶冶性情，传递友谊，传递文明。
我们的目标
1.通过漂流活动，培养幼儿爱看书、会阅读的能力，并懂得爱护书本。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、环保、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
我们的约定
1.每个小朋友于10月22日带一本绘本到幼儿园，由本班老师做好登记，汇集到班级绘本库。2.老师给每本绘本贴上标签，注明图书编号和书主姓名，并指导漂流全过程。3.每周二开展漂流活动。每个小朋友领取一本绘本带回家，精心爱护，亲子共读后，请家长用黑色笔认真填写亲子共读记录表。4.如有遗失或损坏，需及时赔偿。绘本漂流由教师进行统一调配，不可自行“转漂”。5.活动结束时，请小朋友将各自的绘本带回家。
温馨小贴士：选书很重要哦
小班幼儿书目挑选原则
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1.贴近幼儿生活。尽量选择贴进幼儿生活题材的绘本，如小动物、幼儿生活的题材。如小猫当当、噼里啪啦系列等系列丛书。
2.故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解，页数少，以单页单幅，画面简单文字少的书。如东“《谁咬了我的大饼》、《早餐，你喜欢吃什么》等”。
中班幼儿书目挑选原则：
1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选故事的主题来自于幼儿的生活经验，能引发幼儿共鸣的，如主人公心理活动与中班幼儿接近的《你最喜欢谁？》、《咬人大王布奇奇》、《别让鸽子开巴士》等.
2.提倡幼儿自主选书目。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3.增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些反映科学性与社会性比较明显的绘本，如关于车子系列的《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
大班幼儿书目挑选原则
1.内容有一定挑战性。大班和绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节、有一定长度的书籍，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类书。这个年龄段幼儿即将入学,还可以增加一些社会适应准备和培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错、等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》、《爸爸的围巾》、《忘了说我爱你》等
3.开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且与主动用自己的语言表达与他人分享。
漂流书香，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。?让孩子在读书中快乐，在读书中成长！
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