《中国精神读本》读书简报
年9月20日，济识·阅世第一期读书会在瑞安楼多功能厅举行。读书会领读导师为社科1班班主任，法学院徐钢老师。来自同和、济世学堂的55名学生参加了第一期读书会，共同阅读、探讨了《中国精神读本》一书。
导师领读
徐老师从读书和做笔记的方法谈起，介绍了不同类型书记的阅读方法，并强调了整理笔记的重要性。接着徐老师又谈到“有用无用之辩”，指导同学们用长远的、发展的眼光看待事物。讨论中，徐老师也就规矩、创新等方面表达了看法，给了同学们很大启发。
导师金句
?规矩虽然可以使人无过，但是也是最不能发挥人创新潜能的，所以梁启超先生特别希望中国的青年能无畏四四方方的规矩，勇于探索。
?创新实质上是n+1的过程，但+1是建立在对n全面充分的了解上；倘若一味重复前人的观点，甚至抄袭、拼凑，结果往往是n-1。
同学精读
冯一萌
“每一本好书背后，都栖息着无数原本浮躁的灵*。”而《中国精神读本》于今之意义，远大于此。守住文化疆界，护佑精神净土，成为我们每个年轻人义不容辞的责任。
王皓然
就像书中所说，如同记忆，历史也很容易被忘却和扭曲。我们生活在这富足的春风里，不能忘却的是先辈们的苦难，不能忘却的是先辈们在绝望中寻找希望的决心。我们踏着“春天的故事”来到人间，要记住，也要明白少年者，应如朝阳，为中华民族的复兴而努力奋斗。
钱诗语
日本学者曾言，崖山之后，再无中国。他们叹惋于淳淳优美的古中国的人文精神的逝去，带着批判的目光观近当代文学艺术。可我却以为不然。从闻一多的《七子之歌》到食指的《相信未来》，从臧克家的《有的人》到光未然的《*河大合唱》，近现代中国的文学诗歌艺术，既带着乱世烽火中的时代烙印，又深蕴了我中华民族一路走来文人的气节风骨与担当。类似于辛弃疾的“看试手，补天裂”的精神，经千年之后依然熠熠生辉。
谭舒文
所以，作为新时代的青年，我们更加不能放松，不敢苟安。我们要时刻发出郑振铎般的呼喊：“我是少年！我是少年！我有如炬的眼，我有思想如泉。我有牺牲的精神，我有自由不可捐。我过不惯偶像似的流年，我看不惯奴隶的苟安。我起！我起！我欲打破一切的威权。”在这个和平年代，我们更要乐不忘忧，自强不息，勇攀学习高峰，勇担时代大任。
红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。中华精神亘古不变,中华文化万古流芳。望我们牢记使命，身负荣光，生于华夏乃我辈之幸；振兴华夏乃我辈之责！
尹润秋
在那个建国求才若渴的时代，有周恩来这样的青年，在当今国家发展需求旺盛、国际竞争激烈的时代，更有我们这样的时代青年！纵观《中国精神读本》，能给予我们当代青年的启迪还不够多吗？有龚自珍“江天如墨我飞还，折梅不畏蛟龙夺”的豪情壮志，有梁启超“不以国为君相之私产，而以为国民之公器”的空谷足音，有李大钊“吾愿吾亲爱之青年，进前而勿顾后，背黑暗而向光明”的引导勉励，我们青年人，何以不奋起勃发，一飞冲天？
周静
读书会上老师分享了著名学者梁启超的《给孩子们》，何为有用无用？何为自己专长？这不禁让我想起了当初选专业报志愿时的迷茫无措：美好的热情与幻想被现实浇灭，总想去学些所谓的“有用之物”满足物质欲望，而与初心渐行渐远。为了满足小我的私心，令自己陷入痛苦的深渊，得不偿失，多么悲哀！然梁先生云“将来成就如何，现在想他作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。”莫问收获，但问耕耘。与伟人相比，自己的胸怀显得微不足道。但是，与伟人对话，让我在思考中学会成长。
葛佳
由此，我们习惯了将”床有菅席盘有鱼””陇亩油油黍与葫，瓦甒浊醪蚁浮浮”的和平安宁熟悉之地视为精神归宿，视作家园故土。故乡被“安宁、和平、熟悉”等美好的词汇定义，不管那故乡到底是否宁静静谧。而当那似乎总是会向自己敞开的温暖的故乡的怀抱突然变得遥不可及时，或者是因战乱，或者是因为漫长山水阻隔，又或者是因为自己事业未竟不得不“三过家门而不入”……那时，我们的失落忧伤，凝望故乡方向的目光，为家乡的祈福之言，就共同汇聚成了家国情怀的另一个情绪组成——乡愁。
吴思妤
中华的文化博大精深，源远流长。直至近代，外来文化与本土文化接轨融合，前所未料的影响力是雨露肥料也可能是致命的过度营养。中国的数代脊梁牢牢地抓着中国精神，抓住那一线必需的生机，使中国昂着头去迎接风雨，在坎坷的道路上前行。是这些精神作为引力，使水流不至于零落成滴四处飘散，蜿蜒流长，哪怕遇见断崖，也是纵身勇敢越过，甚至成就一道风景。
书社结语
本次读书会圆满落幕，而它给人们带来的思考却才刚刚启航。无论是老师的点评、同学的交流，都给人以启迪，以思想的升华。我们深深盼望着这样的盛会能常常举行，因为从字里行间我们可以遇见的，不光是一个更好的自己，还有中国人的精神脊梁。
以当代之青年，成就当代之中国。
THE
END
策划
人文1班李昱霖
文案
人文2班冯一萌
编辑
人文4班白洁雅
转发
席卡
来源
同和、济世学堂
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