读书破万卷，下笔如有神。
很多家长私信杜du老师，小学生应该读什么样的课外书？
每到假期的时候，家长纷纷求推荐。这篇文章就详细地给大家说说，小学生读哪些课外书能与课内内容紧密连接，让学生的语文学习变得高效起来。
课外阅读和我们语文教材的阅读结合起来，让孩子有明确的读书目标。
其实，这些课外阅读书目就藏在学生的语文书里面，部编版教材一年级到六年级每册语文书里面都有推荐。
每本书中都有一个特殊内容，比如一年级语文上册的“读书真快乐”，一年级语文下册“读读童谣和儿歌”，二年级上册“读读童话故事”，二年级语文下册“快乐读书吧”……
在每册书中某个语文园地后藏着快乐读书吧。（快乐读书“吧”字的读音是一声）
下面就以二年级语文下册的“快乐读书吧”为例，讲一讲这些课外阅读推荐书目如何去读？
一、教材解析
二年级语文下册的这个课外阅读书目推荐，一共安排了四部文学作品，让孩子们选择性阅读，杜du老师认为可以把这4本书都收纳进来，这些作品都是非常经典的，要不然也不能放在语文教材中进行推荐。
这些内容脍炙人口，比如我们小时候就读过的《神笔马良》和《七色花》……
二、读好教材
这部分内容在二年级语文下册语文书的第15页，快乐读书吧的小课题是“读读儿童故事”。
内容开头给我们一个导语，说故事里的儿童有的顽皮、可爱；有的懂事、善良；有的跟过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……下面这些故事都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！
接着给出了4本书的名字，分别是《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》。
这一页的插图展示了《一起长大的玩具》这本书的目录，目录中出现了多篇文章。插图的边上还给了我们提示：看书的时候，要学会看目录，目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
在这一页的最后给了一句话“你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！”
这样的设计是为了让孩子们有一个读书活动，分享自己读过的儿童故事，让孩子们爱上阅读。
三、明确本次课教学目标
这是一篇推荐读书的活动，教学目标是：
1.让学生产生阅读故事的兴趣，能够自己阅读喜欢的故事，并在故事中了解大概的内容。
2.学生能初步学会看书的目录，从目录中了解这本书主要写了什么，还知道要从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，愿意与同学们愿意与大家分享课外阅读的成果。
四、图书分享
洪迅涛的《神笔马良》里面讲了善良正义的马良，用神笔惩恶扬善的故事。
而在苏联作家卡达耶夫的笔下，《七色花》讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就能实现他的一个愿望。
而印度诗人泰戈尔的《愿望的实现》则讲述了在仙女的帮助下，淘气的儿子和严厉的爸爸互换了身份，互换身份后发生了一系列神奇的故事……
《一起长大的玩具》精选了金波描写儿童生活的散文和童话，里面有作者对儿时生活的回忆，也有他对儿童生活的美好想象。里面的内容贴近孩子们的日常生活，又常常有意想不到的情节，足以激发学生浓厚的阅读兴趣，获得多样的阅读感受，真是有趣极了。
点击下方可以了解二年级下册的课外读书推荐的内容。这个学期读起来吧，一套四本，值得孩子拥有。
五、“快乐读书吧”的设计目的
“快乐读书吧”这个内容的设计，专家们是出于怎样的考虑呢？那是为了每学期的课外阅读有系统的指导，为了通过提升学生阅读总量，来提高学生的语文素养，对课文是有益的补充。
“快乐读书吧”提示了学生阅读方法，以及培养其良好的阅读习惯。
学生的识字量增多了，也激发了学生阅读的兴趣，提高了阅读能力，小学是培养阅读习惯的重要阶段，对于大量的阅读内容来说，我们的语文教材只是一个引导，学生要拿出一些时间做好课外阅读。
（下面是三年级语文下册课外推荐书目，学生读寓言故事，了解更多的人生道理。）
对于阅读资源，阅读取向，阅读爱好以及习惯的不同阅读的内容方式，肯定会有一定的差异，但是我们小学教材中所推荐的课外阅读书目都是精挑细选，值得孩子们去书海中畅游，体会阅读的快乐。
上面内容讲的就是小学生读什么样的课外书能够与课内内容紧密结合，让语文学习变得高效起来。希望帮助更多的同学们。
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