「本文来源：生活报」
一个人会读书可以改变自己的命运，一群会读书的教师带着一群爱读书的孩子就可以改变一所学校的命运。团结小学*支部书记、校长梁红波领悟到阅读是教育的基石。她带领全体教职工把“办一所图书馆式的学校”特色办学目标，植根在校园的每个角落，转化为每个教育细节，让学生坐拥书城，浸润书海，让读书成为学生终生受益的习惯，让书香文化开启特色办学的崭新篇章。
聚力营造“独特的阅读空间”
学校努力建设环境文化，确立了环境建设主题即读古明今、方寸之美、知行书香、纵阅天地，相继建成了朗阅轩、文桥台、汇棋阁、创意坊独具特色的楼廊设施。徜徉在校园里，醒目的浮雕展示着书籍演变的厚重历史，灵动的简笔画诠释着读行天下的内涵。别致的“天书”推荐让学生目之所及。火车书吧、创意迭现的朗读亭、高雅大气的多功能厅，让人流连忘返。优质的教育资源与浓郁书香融为一体，高品位校园得到了完美的诠释。
着力打造“德能双馨”的教师队伍
读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，更是教育最靓丽的一道风景。学校着力让每位教师成为阅读的领读者和示范者。深刻地经典阅读，让教师笃学不倦；深入地教学研究，让课堂充满灵性。为特困学生捐书，做留守学生的读书伙伴。阅读是和谐师生关系的纽带，阅读成就专业成长。在国家、省、市教学比赛中，更清晰见证教师宁静致远，上下求索的坚实足迹。学校省、市、区级骨干教师达到52%。博学、优雅地团结教师，牵手同行，和弦而歌。
多彩童年，读领未来。发展中的团结小学在“办一所图书馆式的学校”的奋进之路上，蓄势扬帆，砥砺前行，努力提升办学品质，点亮“团结”品牌！
倾力研发“阅读+”校本课程
课程开发与实施的质量是学校的核心竞争力。团结小学以书香致远，精彩成长为目标，从阅读书籍，阅读自己，阅读他人，阅读世界四个领域，构建了“阅读+”课程框架，搭建了图书馆课程、诵读课程、活动课程操作框架。图书馆课程是利用学校图书馆、火车书吧、楼廊书桥、班级读书角、亲子阅读等途径，通过绘本阅读与创编、导读赏析与展示、研读实践与创造等方式，培养学生良好的阅读习惯。名著导读课《假如给我三天光明》，通过研读作者简介、目录和序，指导学生掌握读整本书的方法；研读创造课《弟子规》，通过字理识字，微课讲故事帮助学生理解内涵，指导学生用手指操进行文字记忆；研读创造课指导学生读《翻绳游戏》，让学生自主探究符号和各个手指的关系，短短的十几秒内学生就能翻出七、八种样式。读中学、玩中学，书香为学生插上了创造的翅膀。学校通过传统文化经典和近现代儿童经典两个维度，开发了四季诵读课程即吟四季诗词、四季读故事、四季中的我，研发了“春之声、夏之趣、秋之韵、冬之舞”四季经典诗文读本，坚持每日班级晨读、每周“朗读者”展示、每月学年评比，每学期学校汇报。让这些具有人文价值和审美价值的经典诗文、妙词佳句，激活学习兴趣，为母语积累打开了广阔的天地；在“四季读故事”领域，学校开展了“我的阅读存折，我的成长能量”读书积累课程。从入学第一天起，学生就收到一份成长厚礼，在好书推荐、接力读书、有声书籍创作、我是书评小达人活动中走进中外名家名著。阅读存折，存储的是知识，是方法，支取的是习惯，是素养。一本存折，一生受益：“四季中的我”是提高学生书面表达的载体，让学生通过观察，检索，整理，把生活中看到的，听到的各类事件，高兴的，悲伤的各种心情在笔尖下定格。从松花江的冬日恋歌，校园足球小明星到我最爱的校长妈妈、垃圾分类我能行，在生活中学语言，用语言，读写双赢，读行天下。
基于“书香文化”，着眼大课程观，学校开设了丰富多彩的德育活动课程。开设了足球、乒乓球、小提琴、钻石画、播音与主持、魔术等三十余门社团课程。学校把国际性纪念节日、中国传统节日整合为节日课程，设立了体育节、读书节、艺术节、动漫节等节日课程，每个节日里都巧妙地融入书香元素。体育节中，孩子们穿越时空把书中的人物请到绿茵场，有的扮成足智多谋的孔明先生，有的变成无所不能的孙悟空：艺术节中，孩子们激昂高亢地诵着《沁园春.雪》，深情款款地吟着《夜雪》，抑扬顿挫地咏着《山中雪后》，古筝伴奏、戏剧表演、快板说唱、舞蹈展示，千年流传的文化古韵，伴着纯真的童音，让校园生机无限；读书节中，四大名著知识竞赛、采蜜集展示、书签设计、童话秀等读书交流与展示活动，让学生时时闻书声，处处品书香。童年的欢乐在书香中缓缓流淌，在心头萦绕回转。-09-:00:00:0——哈尔滨市团结小学“办一所图书馆式的学校”发展掠影