为乡村师生搭建“英语桥”
——民勤一中教师王国己和他的共享阅读公益图书馆
□记者 马绮徽
9月22日下午2点，民勤一中英语教师王国己和四位教师准时集合在民勤县生态公园门口。他们要集体乘车，去进行一次别样的“开口”训练。这是“王国己共享阅读公益图书馆”共读分享的第一次活动，对每个人来说，都是一次全新的体验。
到了目的地，在两位“摄像师”架好录像设备后，大家开始了交流活动——每个人面对镜头，用英文分享自己阅读《AnimalFarm》（世界名著《动物庄园》）的心得体会。
在镜头前，有的教师略显羞涩，有的教师由于紧张语句不够流利，可大家都认真、大声地一句句表达着自己的理解。从教师们精心编写的讲稿中可以看出，他们都在用心地阅读，并从不同角度对这部小说进行了异彩纷呈的解读。
“可以说，第一次活动很成功。虽然还有不足之处，但我相信会越来越好。这就是我组织共享阅读活动的目的。”王国己说。
“王国己共享阅读公益图书馆”项目是王国己今年8月13日发起的活动。25年积累的从教经验使他深刻体会到，农村学生的英语水平与教师教学能力有密切联系，要真正告别“哑巴英语”，必须从教师做起。“要让教师摆脱羞于开口的心态，必须提供大胆练习和交流的环境。”王国己说，对自己的学生而言，购买大量英语原著阅读还不够现实，于是，他萌发了为学生募捐英语原著的想法，当然，他更想让教师也读一读这些原著，以便更好地与学生交流、互动。
于是，今年暑假一开始，王国己东奔西走，通过联络朋友、网络号召，很快有了第一笔数额不大却意义重大的项目资金，并用这些资金购买了一些英语原著，有了这个基础后，王国己便启动了共享阅读活动。起初，他除了给自己班里的学生人手一本外，还通过网络召集了6位本县不同学校的英语教师，通过“共读一本书、用英语交流心得”的方式，进行阅读、表达与写作练习。
人员确定后，王国己开始给他们“布置任务”。“其实当时我挺严格的，我告诉这些师生，在一个月之内读完拿到手的小说，并写出~个单词的英文阅读心得体会及感悟评论；并在一个月后，进行全英文的读书报告。”王国己说，这样做的目的并不是逼迫师生写笔记，而是锻炼他们将书读熟、读懂，进一步提升写作能力，并能找到自身的学习问题，更好地解决这些难题。
就这样，经过几个月的活动实践，“王国己共享阅读公益图书馆”的参与者越来越多，民勤一中全校学生都成为了受益者。加之，在活动中不断召集有志提升英语教学水平的教师参与进来，使得如今该项目已经拥有多册图书，全县11位英语教师及部分通过网络与大家交流的省内、外英语教师也有数十人加入其中。为乡村师生搭建起了一座高效学习英语的桥梁。