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主题：
读书行动：从“悦读”到阅读——某某学校读书活动推进策略
正文：
各位领导、老师、同学及与会的各位家长同志：
大家好！
现在我就某某学校开展读书活动，创建“悦读学校”的相关情况做简要介绍。
多年来，我校贯彻实施某某县“一轴两翼”工程，大力开展师生读书活动。自去年以来，根据学校发展进程，学校决定打造我校师生读书活动的升级版，努力把师生读书活动做成学校发展中的另一块品牌。为此，我们实施了一系列校园读书行动，为创建“悦读学校”奠定了一定的基础。概括起来就是：九措并举抓“悦读”。
一、思想引领“悦读”
在新一轮课程改革的钟声即将敲响之际，我们在全校上下适时掀起一场对读书活动的再学习再认识活动，通过学习讨论，学校上下普遍认为，读书活动是深化学校发展内涵的重要途径，是提升学校办学品味的有力措施，是发展学生核心素养的主要手段。读书能提高人的生存优势、读书能提高人的生活质量、读书能提升人的精神境界等观念逐步深入人心，“吃饭长身体，读书长精神”的口号响彻校园。《某某学校“百千万悦读工程”实施方案》出炉，“丰盈学习生活，铸实人文底色，助力精神成长”的活动主题确立，用三年时间，创建多个“悦读集体”，树立0多名“悦读典型”，培养00多名“悦读个人”的目标得到明确。“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路进一步明晰。明确的指导思想引领学校读书活动步入快车道。
二、团队支撑“悦读”
学校组建了由学校校长、教务主任、语文教研组长、语文教师、图书管理员、家长代表组成的学校“悦读”活动领导小组，统筹“悦读学校”创建工作，协调学校人力、财力、物力、智力，全面支撑“悦读活动”顺利实施。
三、环境孕育“悦读”
学校在两个图书室和一个阅览室工作日全天候为学生开放的基础上，跟随校园文化建设的进度，先后建成开放的读书长廊、以汉字演变为主题的文化墙、师生休闲悦读书吧，为师生阅读开辟阵地、拓展空间。各班教室的外墙上设有学生自主展示的好书推荐专栏，为校园读书活动营造了庄重典雅书香氛围。各班教室统一装配了图书柜，为班级图书借阅，交流阅读提供便捷服务。
四、课程指导“悦读”
贯彻落实国家新课程改革的相关精神，以地方阅读课程为依托，在全校各学段每周规范开设一节读书活动课，用于指导学生的读书实践。全面落实中小学晨间早诵、午间静读半小时的制度，坚持培养读书习惯，全员共享悦读生活。