苯丁酸氮芥 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/210624/9102106.html近年来，机器人产业的“火”是不争的事实。可是青少年机器人教育培训行业有多火，不见得尽人皆知。form泺喜photos.目前，愿意送孩子来参加机器人培训课程的家长越来越多，培训学校的数量增长，还远远赶不上学生数量的增长。现在，已经有越来越多的家长开始注重孩子的素质教育，希望从小培养孩子对科学技术的兴趣。快速增多的机器人教育培训机构、丰富多彩的诱人教具、寓教于乐的教学方式，是吸引孩子和家长趋之若鹜的重要原因。更何况，许多重点高中及大学将机器人比赛的奖项作为升学的重要参考。随时市场的火爆，打着机器人教育、创客教育、STEAM教育旗号的机构越来越多，整个行业鱼龙混杂，这其间就需要家长仔细甄别。下面，小编总结了从事机器人教育培训主要的2大类机构：一类来自机器人领域，他们了解机器人产品和技术，了解适合青少年学习的教具，但是缺乏针对青少年的教育方式，缺少管理和运作、规模化推广机器人教育的成熟经验；另一类来自传统的教育培训领域，他们熟悉培训学校的运作，了解如何招生，如何吸引孩子和家长，知道如何管理老师，但是，他们对机器人教育的核心不够了解。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》世上两全其美的事情总是可遇而不可求，能够做到的也是“行拂乱其所为，动心忍性并增益其所不能”者。将来自机器人和传统教育两大领域的优秀人才集大成，是泺喜能够成功的主要原因。而像机器人教辅这样更深入的领域，泺喜作为敢吃螃蟹的人早已深耕多年。因为泺喜知道，国家既然越来越重视机器人、STEAM教育，便要踏下心来，把基础做好、坐实，并最终实现机器人教辅行业的全面化、标准化。否则我国就算再重视，最后也难免成为面子工程，最后遭殃的不只是下一代未来的教育，更是国家之根基。喊了几十年的“素质教育”不是口号，它的风帆需要真真正正地扬起来。年1月11日，在北京图书订货会上，由黑龙江教育出版社与泺喜科教联合出版的全国首套《机器人创客通用教材》正式发布（详细请上车“全国首套机器人创客通用教材正式出版发行”）。该套教材一举解决了教学一线机器人创客教育教材匮乏，学校系统化教学能力弱的问题，打破了传统照本宣科的教学模式，将实践与理论融合互通，并且配合信息化数媒教辅平台——双师课堂，有效解决了创客教育个性化教学的社会性难题，为目前唯一完整覆盖全业态的创新教育课程体系。form泺喜photos.最终，该套教材被中国电子学会指定为“全国青少年机器人技术等级考试”指导丛书，迈出了中国素质教育，机器人创客教育的坚定一步。《机器人创客通用教材》共51册，依据学龄不同分别为：幼儿版（教材、教案，共9册）小学版（机器人版、汉语编程版，共25册）初中版（机器人版、人工智能版，共15册）高中版（人工智能版，共2册）其高度的全面性、专业性，既可用于体制外的辅导培训，也可作为体制内的教学用书，全方位培养学生工程、逻辑、创新等思维。它的出现，不仅得到了学生家长和学校教师的普遍认可与广范应用，更是成为其他机器人教育机构的思想源泉和效仿楷模。