目录：
1、胎教、优生、至爱、陪伴
2、在“关键期”，实施能力训练
3、家庭影响孩子，性格决定命运
4、培养口才和交往能力
5、训练勇敢、顽强的奋斗精神
6、培养认真、仔细地做事态度
7、小孩子的进步从好奇开始
8、2-3岁是决定一生的拉差距时段
9、培养学习能力尤其是自学能力
10、阅读
11、培养多才多艺的孩子
12、做人先立德、成事须立志
13、训练自律的能力
14、培养好习惯、好素质、好规矩
15、赏识、激励、纠偏与惩罚
附注：右侧方括号中的百分数是作者对15个专题的权重评估。
目录“1、到7、”黑体字部分，是从小开始的项目。
“8、到11、”微软雅黑下划线部分，是2岁以后开始的项目。
“12、到15、”宋体字部分，是更大以后才开始的项目。
正文：
首先，居住地域、环境因素、家庭经济条件、遗传基因、先天因素、社会关系、绿色饮食、孩子的健康状况等因素对孩子的影响很大，大约占四分之一，本文不涉及。父母、家人的自身素质对孩子影响极大，大约占一半，本文不讨论。本文讨论父母、家人在教子方面的观念和作为对孩子的影响。其中，学英语的问题，另立专题。
标题中的“家人”不仅是家长，也包括保姆、家教甚至亲朋好友。
孩子成为天才还是庸人，决定于从生下来到六岁时的环境和教育。
本文所列项目难度偏高，是部分儿童有可能取得的成就。个体不可能面面俱到，要尊重个体差异。
小孩子主要是模仿家人。所以，父母、家人的榜样很重要。
父母和谐、睿智、自律、爱学习就能熏陶出一个优秀的孩子。
具体做法罗列如下，供参考：
1、胎教、优生、至爱、陪伴
胎教的孩子往往有天赋。
适度晚育、孩子周围人多一点、抚爱、说话、互动、播音、外出，都有利于孩子成长。
孩子睁眼认人时，不能只和妈妈亲近；那样长大就会死缠妈妈。
人的大脑在十个月内发育得最快。所以，对孩子的感官刺激和亲子交流越小越重要。抚触，每天做。将会促进其人格的健康发展。一个人的核心人格在出生4-6个月就已经形成。
如果婴儿感到环境是安全的，周围的人是可以信任的，就会形成阳光、乐观的性格。否则就会产生害怕和怀疑的心理。
对人信任的儿童内心没有“阴影”，什么事都往好的方面想，不在意外界的纷扰，专注于对周围世界的探索。
家庭氛围宽松，孩子就形成自主的美德。自主的孩子操心，将来偏向于主事、管人。
复杂丰富环境能够刺激儿童的大脑发育。大自然就是孩子发育的美好环境。
孩子出生半年内是视觉发育最快的时期，要多带孩子到室外、到野外。
3岁前培养的优点和取得的成就是最好的，往后拖，百倍的投入未必有效。
研究表明，婴幼儿时期接受过高质量早教的儿童比未接受的儿童智商平均高出17%左右。家长的早教失误，将来十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补。个性的教育基本上在三岁以前完成。
孩子从小跟谁睡，心理上就跟谁更亲近。谁有恩于孩子，孩子听谁的，长得就像谁。所以，父母一定要亲自带孩子。
一半以上的家庭存在父亲“缺位”的情况，导致孩子与父亲隔阂。父亲对育儿的参与程度越高，孩子就越聪明，具有勇敢和冒险精神，更容易成功。父亲助孩子成才的作用占“一多半”。
孩子2岁前无选择地照学大人和听从大人，形成自己的人生习惯。父母要不惜代价多陪伴。如果父母一念之差，陪伴孩子太少，缺失了只有父母敢实施的紧张和高效，那就只好耐心忍受一个“磨磨蹭蹭”的后代。
父母的理智压倒疼爱，才有正确的养育观。很难设想，一个挥金如土、娇惯任性的“小少爷”或“大小姐”，将来能成为艰苦创业的栋梁之材。
3岁到6岁，家人要注重对孩子正面说理，不用负面的语音，要恩威兼施。对孩子既要少批评也要少表扬。表扬往往对人不对事，容易导致孩子虚荣，沽名钓誉。应该赏识的是孩子所做的“努力”和“事情”。
如果在孩子小的时候，大人禁止的太多，管制得太频繁、过于苛求，和不讲道理的生硬管教，容易使孩子无所适从，变得木讷和被动。
晚上睡前家长陪孩子三件事：一、反省。二、复习以前所学，再教一点儿新知识。三、讲故事。日久会发现，孩子有了极好的记忆和进步。
如果父母都上班，就雇一位高素质的家教老师带孩子。
2、在“关键期”，实施能力训练
在“关键期”，实施能力训练，让孩子获得能力发展的最佳效果。凡是学前能掌握的能力，都要及早训练。能力训练是学前儿童的主要任务。
第一、语言能力
对幼儿的丰富的语言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一。语言能力越高的孩子不管做什么事都比较容易成功。
第二、听力训练
听觉记忆，是非常可贵的“优质”记忆。将来有“听汇报”的能力。
第三、生活能力训练
不要替孩子做他自己能做的事情。
第四、动手能力训练
会用筷子、会洗碗、会买东西、会做简单的饭。
第五、运动能力训练
运动让人自律、勇敢、顽强，视力良好，体型好、个子高、精力充沛，更重要的是可以健脑。
第六、音乐能力训练
家长要核对孩子的音调、歌词，及时纠正。一定要做到唱歌不跑调。
第七、艺术能力训练
简笔画的好处，第一是上学后可以画板报，第二是遇到“该记的东西”时，在旁边画几笔，由此勾起联想。
第八、视觉能力和识字关键期
家里要早挂识字图片。大人给他讲图片。或者用大屏幕显示字形、动画和播放读音。
第九、算术能力训练
在敏感期入门的孩子，数学能力的曲线是陡峭上突的，因为他的思维启蒙早，
所以准确率高，而且容易获得数学灵感。好像练杂技的，从小练的才有把握不失手。
第十、记忆和背诵的训练
要教孩子联想记忆、编故事记忆和图像构思记忆。
晚上睡前家长陪孩子三件事：一、反省。二、复习以前所学，再教一点儿新知识。三、讲故事。
第十一、汉语拼音和汉字输入
汉语拼音是孩子的极其重要的基础能力。识字的孩子对拼音都好奇，抓住时机，寓教于乐，孩子不费劲就会了。
第十二、培养紧张高效的习惯
在大人榜样的影响下，培养孩子好奇兴趣、早起运动、勤劳家务、紧张高效、听看书、爱交往六大重要习惯。“德智体美劳”全面均衡发展。
两岁多是个界限，此前经过家人训练养成了上述好习惯的孩子，一生紧张高效、严格自律而感觉良好；反之，两岁前娇惯溺爱、懒散怠慢的孩子，两岁后再想让他“紧张、高效、自律”，孩子因痛苦而抵制。
第十三、拆装修理、激发兴趣
孩子都有好奇和尝试的特质。要教孩子常用工具、设备的使用。给孩子提供一些用来拆装的东西。
第十四、思维能力训练
思维是有方法可循的。形成良好的思维习惯，会让孩子变得更聪明。
第十五、理解“因果”关系，培养理智思考能力
如果孩子学会了预判自己的行为将产生的后果，此后每逢这些招致不良后果的表征出现时，孩子就会用理智克制盲动。理智的孩子“有头脑”，自控能力强，一强百强。
第十六、吃苦训练
“艰难困苦砺英雄，从来纨绔少伟男”。
有远见的家长更理智，主动让孩子吃苦，增益其所不能。在这样的家庭中成长的孩子，自然具备大格局。反之，很多家长怕孩子吃亏，愚昧地娇惯溺爱孩子。这就应了那句话：“拥有优越条件的孩子比你更努力”。
第十七、培养良好的为人处事能力
成功与否30%在于个人的努力，70%在于为人处事的技巧。
读书是从别人的见识、经历中吸取经验和教训，学会如何说话和处事。除了经典儿童故事以外，还要看历史故事和听评书。以此来认识各种各样的人，学会与他们打交道的本领。
3、家庭影响孩子，性格决定命运
孩子的优缺点都能从家庭中找到根源。
性格比智力、能力、毅力、素质更能决定命运。
特别要舍得让孩子吃失败和挫折的苦。情商、逆商都是由家庭传递的。比传递其他东西都重要。
从小吃苦的孩子，对艰难困苦不当回事；从小紧张高效的孩子，将来拿学习和作业不当回事；从小健谈的孩子，拿即兴演讲不当回事；从小写日记的孩子，长大了拿写稿不当回事。
家长想让孩子拥有什么性格，一定要尽早培养。长跑是磨炼意志的有效方法。
对于早慧儿童，建议从两岁半开始上半天的幼儿园。能提高孩子的生存能力，养成顽强性格。
4、培养口才和交往能力
从小给孩子足够的爱，尊重和信任，那么孩子在面对别人时，也能做到不卑不亢，不委屈自己，在社交中更从容。
孩童时的受欢迎程度是决定长大后幸福感的关键因素。因此，培养孩子第一要容人。第二要厚道。第三要善解人意，关心他人。第四重视身边的每一个人，记住别人的名字。
有口才必定是人才。训练孩子语音“得体、清楚、明白”，并且从容大方善于表达，让听说话的人也舒服。
孩子不怕生人，习惯于大声讲话，能在大庭广众之下表达，是一种重要的能力。在大场合驾驭自如，这种能力从孩子还不知害羞为何物时培养，是最容易的。
5、训练勇敢、顽强的奋斗精神
孩子半岁时，父亲要做家人的思想工作：严禁娇惯，全力培养孩子独自生活的能力和勇敢、顽强的奋斗精神。
大人不能像伺候皇上那样殷勤，相反要抓住他有欲望的机会让孩子自己努力。
小孩子不会拒绝家长的严厉训练，书包自己背，摔倒了自己爬起来，自己的事自己做。
模拟意外事件，训练孩子的应急不慌，想办法的习惯。例如，独自在家时陌生人敲门、房屋失火、在外和家人走散、受伤、出血等。
让孩子多参加体育运动、劳动和竞赛活动，要有一股子不服输的劲儿，从中培养孩子的顽强精神。如果孩子输了，千万不能责备。
古今中外的名人在小时候，大都经历过困难和变故。自古英雄出少年。
6、培养认真、仔细地做事态度
家人要特意做一个"懒"家长、示弱的家长，让孩子当家、担责、照顾人。孩子劳动会当作快乐的游戏，助人会带来自我价值的欣慰。
从小培育孩子紧张高效、不懒惰、讲卫生、重仪表、懂礼貌、会做事、订计划、有条理、不慌乱、不浮躁，认真、仔细地做事情，这样的习惯。
和孩子一起拆东西，细心、有序、做记录。组装东西，训练逻辑思维。
7、小孩子的进步从好奇开始
“好奇”也有敏感期。引导孩子仔细观察，孩子会有层出不尽的问题。家长要精心呵护。帮助他去找答案。
兴趣是一种巨大的内驱力，使儿童能够长时间地在某些事情上花时间。
孩子学什么都很快，但是缺乏是非观念。你不教孩子好事，他就学坏事或者闲事。孩子就像火箭，父、母、长辈、家教像是四个助推器，把孩子送上“正道”，点燃孩子的“健康的”兴趣，孩子自己发力上进。
孩子感兴趣的东西多，忙不过来时，必然会专注和高效。
小孩子的自主进步从好奇开始，大孩子的自觉努力从理想开始，理想来源于见识和阅读。丰富的精神食粮才能产生远大理想和志向。
一桶知识换来一滴见识。少年有见识，青年时才有胆识。胆识出自历练。所以稍大以后，要让孩子多接触社会。
8、2-3岁是决定一生的拉差距时段
2-3岁是不需要孩子额外刻苦付出，就与其他孩子拉开差距的最后时段。
为什么是“最后“时段？因为这是家长为孩子营造成长环境，全权塑造的最后时段。从3岁上幼儿园开始，就进入了一个始终以中等水平的孩子为准的教育流水线。
为什么“不需要孩子额外刻苦付出”呢？因为3岁前孩子小，还不懂道理，都是“习惯成自然”，好习惯不靠思想觉悟，坏习惯也出乎常人所能理解。
2-3岁时要引导孩子养成：好奇兴趣、观察思考、凝思遐想、深究好问、认真细心、早起活动、勤劳家务、活泼爱说、要强自理、坚强勇敢、紧张高效、听看书、爱交往等习惯。简化为：兴趣、运动、勤劳、高效、阅读、交往六大习惯，核心是高效率生活。看似严酷，其实孩子自己并不痛苦。家长想通了，做了样子，孩子都能照学。一切都是理所当然的，不依赖上进心、荣誉感，也不用外力督促习惯已经刻入内心，就那个样子了。
一位母亲总把虾剥给儿子吃，自己不吃，有一次她把虾仁塞进自己嘴里时，孩子火了，逼她吐出来！关键是这种独享习惯已经刻入内心，就那个样子了，一生都不会考虑他人。
高效率生活，从家人替孩子安排得紧凑，过渡到孩子自己也快节奏。从大人珍惜时间教孩子学东西练本领，过渡到孩子自己也珍惜时间。
小孩子之间的差别超乎想象地巨大！是家庭差别的放大版。父母观念差之毫厘，将来孩子失之千里。
9、培养学习能力尤其是自学能力
孩子必须具有学习能力，才能闯过一系列的考试竞争。学习能力的第一
指标是听讲效率。
逻辑思维能力和专注力是学习能力和自学能力的核心，都要从小培养。又专心听讲又会自学的孩子才能永远成绩好。
从小内心没有“阴影”的孩子，没有心事，专注于探索。接受了科学早教的孩子，智商高出17%。听觉记忆好、口才好、识字早、计算准确、背过诗词，汉语拼音过关的孩子学习基础好。看书做标注，简笔画配图的孩子，记忆力好。具备兴趣、运动、勤劳、高效、阅读、交往六大习惯，受过思维训练，性格坚强、肯吃苦、严格自律、不贪恋屏幕的孩子，学习能力强。
10、阅读
孩子6个月时，就要给孩子讲书，让孩子与书面对面，有利于孩子长大后的阅读兴趣。
跟孩子在一起时，家长要关闭电脑和手机带头看书。
从小听书的孩子听觉记忆好，印象深、记得牢。有很多书，听过以后会产生特别想看一看的欲望，促成阅读习惯。
从孩子会画简笔画开始，让他在自家书上画画助记；从他会拼音、会写字开始，让他做标注。这个过程需要调动孩子的斟酌和思考，远胜于不动笔的纯看书。
要让孩子读历史书，经历前人的经历。这是我国独有的，连续几千年的，宝贵历史经验的总结。里边充满了哲理。毛泽东一生爱读历史书。
11、培养多才多艺的孩子
让孩子多才多艺、全面发展，有助于思想活跃、思路开阔。只要孩子有兴趣、有余力，家长就要多开发。天文、地理、文艺、表演、财商培养、写作、编程、机器人比赛等都是非常好的儿童特长。
艺术就是让孩子具有用形象表达抽象的情感和概念的能力。艺术有助于创新思维的开发。
法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。这使法国很多企业在美学、设计和创意方面具有竞争优势。
12、做人先立德、成事须立志
爱*、爱国、为民族复兴而奋发学习的教育要从小熏陶。
能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。
注重精神文明建设，看优秀的图书、影视剧，参观烈士纪念馆、革命圣地等。有丰富的精神食粮孩子才能产生远大理想和志向。
让孩子多读伟人的传记等好书，让孩子学会用伟人的眼光来看社会和自己。
“志向是一个人最想去做的事情，并且通过这件事情受益的人足够多。”
想要孩子拥有远大的志向，我们首先要做的是让他们的见识丰富起来。
一切弱者都是因为小时候屡屡受挫，失去了追求的勇气。一切强者都是因为小时候紧张高效，才为后来的胸怀大志奠定了基础。
13、训练自律的能力
小孩知道的事情太少，他们不想未来，只顾眼前，贪恋好玩的东西是小孩的本能。
家长要精心策划孩子的生活，多给孩子一些正面的，防止孩子接触负面的。
例如，让孩子从小活动充实，听看书“着迷”，会记忆能背诵，紧张高效成习惯，爱好探索有收获，爱英语有成绩，爱文艺有特长等等。这样，有可能延缓和减弱孩子贪恋屏幕。
对于已经恋屏的学前儿童，如果是父母亲自带大的，要软硬兼施，要敢用“手段”，把自己的生气、愤怒毫不掩饰地表达出来，严加惩戒，让孩子深刻地感受到被惩戒的“痛苦”。
对于懂事的孩子，兴趣爱好能强过诱惑，珍惜特长保强项会舍弃诱惑，求上进会抗拒诱惑，理智克制诱惑，理想战胜诱惑，自己签的协议、表过的决心阻挡诱惑，阅读带来的见识警惕诱惑，阅历赋予的意志碾压诱惑，肩负着荣誉的传承，或者担负着生活的重担都能抵制诱惑。
14、培养好习惯、好素质、好规矩
从小培育好习惯，2.5--3岁开始给孩子立规矩，再大一些注重素质教育。
素质教育弥补应试教育的缺欠，注重儿童心理健康、劳动、社会活动、情商、逆商等优秀品质的培育。其核心思想是“己所不欲，勿施于人”，尊老爱幼、与人为善、文明礼貌、克己谦让、长尊有序、遵守秩序、行为检点、注意形象等。以此构建和谐社会。
一个人的自律、规矩和教养体现于形象，秉性和文化体现于语言，由此给人留下深刻不变的第一印象，没有第二次机会。
15、赏识、激励、纠偏与惩罚
家人对孩子的赏识，会激发孩子的上进心。每个孩子都渴求赞许，为此不惜付出一切努力。
正面暗示的力量非常重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。
一个得不到激励的人，潜能开发只到20%，一旦得到激励，潜能将会开发到80%。
小孩子都缺乏是非观念。会把某些坏事当成乐事。好孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的。宠惯使孩子任性、放肆。
严格是教育的主旋律。犯错后适当地惩罚，才能让孩子有敬畏之心。惩罚，不是父母情绪的发泄，而是对孩子行为的约束，惩治过错，警戒将来。
总之，本文第1、2、两项，简称为“早教”，
它的核心是“兴趣、运动、勤劳”。
第8、2-3岁是决定一生的拉差距时段，简称“高效”，
第10、阅读，简称“阅读”，
第4、培养口才和交往能力，简称“交往”，
正好是本文核心“兴趣、运动、勤劳、高效、阅读、交往六大习惯”。
3岁后孩子懂事了，再加上:
第3、家庭决定孩子，性格决定命运简称“性格”,
第12、做人先立德、成事须立志简称“立志”，
第13、训练自律的能力简称“自律”，
第9、培养学习能力尤其是自学能力，简称“自学”。
家长要牢记这10项具体任务。
进一步简化为：“早期教育”、“性格培养”、“自学能力”三大块。