女儿已进入了三年级，老师开始布置写作文的起点——记日记，相信很多人对于老师布置的日记都有心理阴影，不知写什么，也不知怎么写。
但我并没有，小的时候很早起，母亲就给我买了漂亮的笔记本，让我开始记日记，这个过渡非常自然，我那时观察路上的行人，观察各种动物植物，日记的素材从天到地，从心情到感情，很广泛，写起来也不费力。
那么下面介绍一下我培养女儿写作和读书的小经验：
一、读书为写作打基础
读书从女儿六岁开始培养，或许起点太早，又或许因为女儿得过弱视，对于读书这件事感觉很痛苦，积累的文字知识也不多。
培养她读书为以后的写作打基础，我可谓是无所不用其极。
曾经试过在喜马拉雅上为她读书录音频，效果还不错，但后来时间有限，就办了图书馆的图书证，借阅过上百上千的图书，也为她买过许多对应年龄的图书。
过程曲折坎坷，效果甚微。但只要有一点萤火，播下光芒，总会有所收获，三年级时女儿勉强能主动看书，要求我帮她找老师科普过的书单，对我借的一些书也渐渐感兴趣起来，我简单快喜极而泣了，虽然不知道为何我能把书当做生命，她却如此排斥，这一代小孩子是被动画片侵蚀的，只能一点点灌输，一次又一次。
二、写作的旅程
一年级的时候，女儿写看图作文，那时无意中接触了一个写作方法，叫写作法。
就是画一张脸，眼睛看到什么，耳朵听到什么，鼻子闻到什么，心里如何所想？
这样一篇很简单的看图作文就能够写好，仔细观察图画，把上面看到的听到的和闻到的，再加上自己想象到的都写上，要生动一些，加一些形容词，最后再有一句总结，外加升华，就能够简单完成一篇幅优秀作文。
孩子刚接触作文的时候都是抵触的，有了这种方法，会简单很多。
到了三年级开始写动物，写生活中的事情，写人物，有一个简单的模板可以参考。
时间，地点，人物，发生了什么事情，事情的细节描述，心里对于这件事情的想法和感情。
认真观察，家长帮助孩子启发，再加上一些生动的词汇描写，就不会再为难，不知如何下笔了。
平时课文后面的阅读理解都要认真做题，我经常会训练女儿看完一本书，用一句简短的话来概括文章内容。
一开始女儿说不清楚，只会摘取文章中她感兴趣的一小段话，我会帮她纠正，她越说越好，甚至比我想更好，现在我只要轻轻提示，让她自己思考，就能完满的答正确问题。
中心思想在写作过程中，作为结尾或者是开端都是非常有用的，一定要重视起来，作文跑题都是因为中心思想不明确。
在此基础上，平时孩子多做些比喻句拟人句排比句的练习，一定要注重不要有病句，其次，修辞要恰当正确，才会为文章增加色彩。
有了这些基础，孩子高年级之后就能写出有文笔的好文章来了，也不用发愁考试作文会扣分了。
其实我们个人在写作过程当中用这种方法，用这种模板也是非常好的，我每次不知如何动笔这前，都会问自己，你想写什么？如何表现？用什么手法构思？用什么修辞方法，中心思想是什么，结构如何组织，只要把这些模版搞清楚，再加上通顺的句子，文章也不会差到哪里去。
三、学习方法
顺便再跟大家分享一下如何为孩子挑选喜欢的书籍。
每个孩子的性格都不一样，千万不要强迫孩子去看说教类的书籍。个人比较喜欢日韩的绘本，非常生动、活泼，富有想像力，画风也美好。
其次是欧美的，画风比较粗糙原始，但却有着自由、天性，解释孩童心性的倾向，那种丑帅丑帅的画风，也能够让孩子了解更多不同的审美风格。欧美的很多书籍和生死也有很多关系，这类的书让孩子看看只会有好处。
国内的绘本，除了国风强的，说教意义和获奖意图过于明显，实在很难给孩子讲解，不过杨红樱老师的书还是不错的。
像我的女儿，比较喜欢海洋类、动物类、百科类、公主系列的书籍。
那么我就多为她借这一类的书籍，再从这些书籍的边缘扩大知识面，去借一些节气、神话、冒险类的故事，还有名著类老师要求阅读的，这一类女儿都能主动去阅读。
读完了之后，尽量让孩子简单概括书中所写的事件，有好的词语和句子，也让孩子巩固一下。
平时利用日常生活帮助孩子积累词汇，比如女儿有一件小大衣是灰色的，我告诉她这件衣服的正确颜色是灰鼠皮色，这也会为她以后读《红楼梦》打下基础。
女儿觉得有趣，开始指着各种东西叫：银白、肉粉、水绿等等、
也可以一边让她练字，一边让她摘录书中的好词好句，这是为培养孩子的审美打基础。
孩子的世界很单纯，女儿只喜欢公主和王子的故事，这过于单一，我也适当地把《海底两万里》等幻想故事中的英雄加入她的爱好当中，广泛地培养孩子的审美爱好和对于世界的开阔性，才是建立爱喜好学习的关键。
孩子的眼界越开阔，脑中的知识面越广，可以建立的各种系统模型也越多，这些模型可以帮助她解决学习问题。
三年级孩子的数学已经很难了，有很多题需脑筋要急转弯，这时模型可以起到很大作用，女儿也学会了用模型来辅助她的思维，这是一个很好的习惯。
我家的宝宝没有参加任何学习班，数学一直维持在90分以上，偶尔学习新的知识会掉到80分左右，这个时候我就她新学的知识，为她建立一些新模型。
语文之前很差，并不喜欢学习，后来我教她所有作业都可以到书本上去找答案，多读几遍课文，有助于作对题目，她试着去做了，觉得效果很好，逐渐的喜欢上了语文，也能自主完成作业，不会的地方才来找我指导。
女儿背诵诗词、背诵课文，也没有什么困难，我一般都让她视觉化，背不下来的地方就去找相关图片，再细致的把诗词的背景故事、文化历史讲解一遍。
后来女儿的音乐老师开始做实验教学，在课堂上练习唱古诗词，女儿每次都得到老师的夸赞，居然爱上了唱诗，所以背诵类的科目就不用太费脑筋了。
英语在很小时候我们就开始看动画片，《小猪佩奇》和《朵拉》看的都是全英文版，还有一些早教的英文练习，使她对英语的热忱一直很高涨，但她不太喜欢背英语单词，而且她会的单词在课堂上没有教，那么就每天帮她复习一遍单词，不要求死记硬背，按照拼读、分解、不断重复的方法来复习，也取得了很好的成果。
再学习一段时间单词，我就去借阅英文绘本，学习英文最重要的是让孩子有信心，和喜爱之情，慢慢磨合，慢慢积累。
我要求不高，只要以后能看原版英文书就很好。
陪伴孩子成长，过程却很艰辛，我从一年级二年级靠吼，早已转变为磨出了耐心，想各种方法，各种模型，和女儿一起成长，和女儿一起写作，努力的做一个合格的家长，希望分享的小方法能够帮助到家长吧！
十岁左右的孩子进入了一个叛逆期，身边的家长都在靠吼，而我和孩子的关系反而有所缓和，她喜欢向我提各种各样的问题，我能够回答就尽量把问题的来龙去脉给她讲清楚，一定要追根溯源，这对于下一步学习有很大帮助。
有些回答不清楚，那么就让她去书本中去找，我也帮助她去书本里一起探索，这样的未来一片美好！