上周语文课我们学习了五单元的“口语交际”——《图书借阅公约》。
我们先线上学习了《图书借阅公约》，引导孩子们了解“公约”就是“共同的约定”，“图书借阅公约”就是借阅图书时，大家都要自觉遵守的公共约定。学着管理和借阅图书，学会认真倾听，轮流发表看法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。
然后开展小组线上交流，就以下问题展开讨论:
1.我们应该怎样借阅图书？
2.我们应该怎么爱护图书？
3.我们怎样管理图书的借阅？
4.怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？
5.怎样确定何时还书？
在讨论的过程中，鼓励孩子们主动发表管理班级图书角的想法，在实践中讨论交流，要求做到:
1.在讨论时，每位同学要主动发表自己的意见。
2.要注意不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。
3.在别人发表意见的时候，我们要认真倾听别人的发言，不能随意打断别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。
通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。
在小组讨论中，每一孩子都能积极参与进去，各自发挥自己的优势和特长，你一言我一语，在帮助同学的基础上自己也能得到提高，既帮助了别人，也帮助了自己。实现了“学中做，做中学”。
孩子们在小组交流中提高了自身的社交能力，同时也体验到了被他人接受，被他人信任的快乐。