读书
图书漂流.
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奥林华府幼儿园中一班
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什么是漂流？
—“应该是去很远的地方吧，坐着船在海面上。”
—“漂流就是流动的吧，我玩过激流涌进，可刺激啦！”
—“漂流能去很多很多地方，图书也能带我们去漂流......”
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经过前期的快乐阅读活动，我们班的孩子们对于图书有了更深的喜爱，特别愿意将图书以及与图书有关的活动分享给更多的小朋友。于是，孩子们将有趣的活动串联起来，让自己喜欢的图书和游戏漂流到更多小朋友的身边。每到一站都有不一样的体验，现在就让我们一起带着图书去漂流吧！
为顺利推进阅读活动在班级以及每个家庭深入，持之以恒的开展，在学期初，班级三位老师开会探讨活动方案，如何才能把图书漂流活动进行推广？
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读书漂流的目标
一、爱阅读、绘阅读、在游戏和阅读中收获快乐。
二、愿意与他人分享游戏和阅读的感受，在交往中获得快乐。
三、用自己喜欢的方式表达对图书的理解，收获成功体验
活动准备
老师和家委讨论后，精心的在网上选购适合孩子图书漂流，坚固耐用的漂流袋，通过轮流传递的方式，将图书的利用价值达到最大化。
选书
为这次图书漂流活动，我们的小朋友可是做好了充分的准备，在爸爸妈妈闲暇之时，手拉手一起去图书馆购买图书，尽情阅览每本图书，挑选出六本符合本年龄特点，内容丰富的绘本。购买后发图到班级群里，确保每本图书绝不重复。
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老师统一整理图书，每五本装一袋
老师制作图书姓名标签，分别挂在漂流袋，这样，小朋友借阅回家后，就知道“这是我同学某某的书”。
虽然这个工作比较耗费老师的工作量，根据上交图书进行拍照、排版、打印、过塑、剪下来挂在漂流袋，但这项工作非常有必要。
图书漂流活动一切准备就绪，接下来看我们又发生了怎样的故事呢？
漂流起航
我们的约定：
1.珍爱每一本漂流图书，阅读时保持图书清洁和页面完整。
2.每个漂流袋阅读期为7天，阅读完图书后及时返回幼儿园。
3.请家长指导幼儿认真阅读，建议家长每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
4.家长给幼儿建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子成为“书香宝贝”，让家长成为“书香家庭”！
5.图书漂流中，难免存在破损，丢失的情况，但这只是极少部分。请珍爱每一本漂流绘本，如发现破损，请及时修补，并告知老师。
SCENERY
每次我都可以拿着自己喜欢的漂流袋进行图书漂流
班级的图书角
01.悦读相伴
亲子阅读
孩子将图书带回家和爸爸妈妈分享，更是在爸爸妈妈的陪伴下一起阅读，爸爸妈妈享受那种孩子听完故事，围着爸爸妈妈喋喋不休、手舞足蹈的情景，爱的暖流在亲子之间流淌。
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体味着幸福
我在幼儿园也可以自己看书哦
书中的内容太精彩了
点击欣赏精彩视频在区域活动时，老师进语言区给小朋友分享绘本故事，孩子们听得可认真了。
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我们在分享故事
故事表演
03.制作图书
家长和孩子们一起动手，制作出各种各样的“亲子自制图书”。
图
书
04.亲子手抄报
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绘出精彩--家长和宝贝们充分发挥了自己的想象力。运用绘画、书写等方式制作一张张独一无二的手抄报
手抄报
05.手绘书签
心灵手巧的孩子和家长们
制作出一张张色彩斑斓的书签
06.阅读记录卡
孩子阅读后，家长制作记录本并记上相关的信息
07.家
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助
教
在活动开展前向家长发出意向表，家长们踊跃报名参加班级的家长助教活动。
家长助教时间安排表
家长走进课堂
班级充分利用家长资源，开展家长助教活动。每次助教的家长准备很充分，活动形式灵活多样、内容丰富多彩。
马楚柯妈妈
珞萱爸爸
课后活动记录表和家长感想
图书漂流活动反馈
家长对本次图书漂流活动的反馈
活动在环境中的展示
活动还在一直延续着……一本本小小的绘本，在孩子们的世界里衍出这么多精彩的游戏，相信图书漂流到的每一处，都留下了孩子们的欢声笑语，也见证了孩子们是如何一步一步爱上阅读、学会阅读、在阅读中收获成长的快乐！
图文：中一班家长和老师
排版：谢翠棉
视频：安芷萱家长
审核：代燕
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