读书，终是读自己
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10月，我正式开启新一阶段的学习，很感谢导师伍红林教授的引领和指导，我开始专业领域的阅读之旅，并写在自己的心得感悟。虽然稚嫩，但也想留下点成长的痕迹，预祝自己二十多篇读书报告写完能顺利毕业。
成人学生在与教师的关系上不再处于从属他‘师傅’的下级地位，而成了一个集体事业中的伙伴与合作者，在这一共同的工作中，他处于既接受又给予的地位：一方面接受学习的内容，一方面又在交流之中把自己作为独立个人，作为工人、公民或其他处于各种情景和关系中的个人来实现人生目的的独特的经历财富给予别人。
上个月，我重点阅读《终身教育引论》，原本以为会是纯理论，比较枯燥，结果惊喜地找到了很多解决我当下问题的答案。
01
关于个人能力
之前纠结过一个问题：面对现代社会，基本所有的时间都在上班，我们的生活意义何在？书中的答案可供参考。
首先，我们总是想度过富有意义的人生，这种人生不仅能带来生活的各种乐趣，而且能为我们提供在知识、情感、艺术和诗歌的高路上永远长进的机会。然后，我们期待于人生的远不至于此。我们对有志于为创立一个更美好的世界作出的贡献。
一直以来，我都在追求人格独立，反思自己是否拥有“人生归零”的勇气，是否拥有随时逃离原来“圈子”的能力，因为这是现代社会一个人“自由”与否的标准，而我发现这种勇气和能力必须建立在终身学习基础之上。
虽说从教已近十个年头，但我还觉得自己不懂教育、不会上课。尤其是培养学生的学习能力方面，深感“本领恐慌”。
愉快的追求与教育的目的是紧密相连的，教育过程的各种不同阶段，也就是通向愉快的途径……我们谈到的人并不是某一天或某一时刻的那个人，而是在其整个生命过程之中的那个人。
我是很有共鸣的，虽然自身能力有限，没有将“愉快教育”的精髓很好地发挥出来，但在我不断学习前辈的过程中，我越发体会到，所谓的“愉快教育”，并不是“结果的愉快”，而是“过程的愉快”，所以“乐学”的本质是“感受学习的快乐”，从而“创造性地学”。
02
关于家庭教育
在家庭教育中，我面临的最大的问题就是书中提到的——
倘若说每个人的一生真是一场不停息的斗争的话，那么，是使未来的成年人从入学开始一直为将来的竞争做准备好呢，还是与此相反，在各个后续的阶段，以各种不同方式的训练来强调合作和相互联系好呢？在个性与命运相互冲突的这些要求之间，可能达到一种平衡状态吗？
孩子今年刚刚上一年级，在我面前最大的烦恼就是需不需要给孩子报学科类的培训班。虽然我学过教育学、心理学，对教育规律有一定的了解，但是面对外面这么多孩子正在如火如荼地进行提前教学，又恰逢自家孩子跟不上的时候，我就会开始动摇。以我个人的成长经验来看，我觉得“在各个后续的阶段，以各种不同方式的训练来强调合作和相互联系”更好，但这种方式未必适合当下的孩子。但不管怎样，有一条是确定的，那就是——
对儿童和青少年的教育工作不管怎样的重要和必要，它都只是一种准备，只是真正的教育过程的一种不完美的开端。
03
关于工作和闲暇
不得不说，平时的工作挺忙的。“当代社会复杂结构的管理和运转越来越不容许漫不经心和轻率从事。”我一旦漫不经心和轻率从事，那最后遭殃的必然是我自己。田良臣院长在开学第一课上和我们讲述要重视“闲暇”时，我只能默默地叹了口气，这本书中有一次强化了“闲暇”这个词语，我逐字逐句地读了一遍：
闲暇和工作并存的问题应该加以解决，同一个人必须始终兼顾生活的这两个方面，而他对其中一个方面的反应将对另一个方面的内容产生深刻的影响……人在闲暇问题上最难但又最重要的训练，无疑是要学会把自己的时间合理地用于工作和休息，用于集体生活和独处，用于学习和娱乐……无论什么情况下，确保使闲暇变成一种宝贵财富，而不至于变成厌烦和与世疏远的根源的唯一途径。
理想很丰满，现实很骨感。我真不知道怎样“把自己的时间合理地用于工作和休息”，归根到底，也是我没有想清楚自己想要什么样的工作和生活状态。难得有点“闲暇”时，我最大的乐趣就是跑步，因为通过跑步，我能真切感受到自己肉体的存在，更享受不断挑战身体极限的满足感。
身体有它自己的语言，掌握这种语言就像掌握思想语言或者情感的语言一样重要，这些语言实际上都是紧密的联系在一起而且互相依存的。与身体上各种形式的无能作斗争实际上正是终身教育的主要目标之一。
所以，我最喜欢的作家是村上春树。跑步对我来说，是一种生活方式，从江大跑到附小，13km，配速7分33，很慢，但我享受这样的“闲暇”，这样一段与身体对话的时光。
04
关于自我教育
在某种意义上，现代的个人是命定要实行自治、是要对自由承担义务的。这是一种令人深为不快但又激动人心的情况。只有愿意付出代价的人才能适应这种情况，而这个代价就是教育。
自律给人自由，这是我深信不疑的观点。但没有考虑过其中的代价。读到这句话的时候，我才开始明白，原来我眼中追求的自我成长，其实就是“自我教育”的结果，原来我也可以成为自己的“老师”，我也可以“教育”自己，通过不断“付出代价”以获得更大程度的自由。
单纯的年岁增长本身并没有什么重要性，它并不自动地表明成熟程度。在这里，教育是一种最强大的力量，因为一个人是能够加以塑造和培养，从而按照自己发展的节律成长的。这过程中的第一个胜利是，不要虚度光阴，而要把时间看成是丰富和充实生命的一个因素。在这个坚实的基础上，一个人就可以探索展现在他面前的新的领域，收获等待着他的新硕果。
曾经我以自己是90后而得意，如今来到学校的新老师都快00后了，我才意识到自己真的并不年轻了，也意味着不知不觉人生已经走过好一段路，而在这一段路途中，我是否“把时间看成是丰富和充实生命的一个因素”了吗？我不知道这句话能不能和“把时间作为朋友”等同起来，但我比之前肯定更加敏锐地感受到时间在流逝，我更有紧迫感，需要赶紧做点有意义的事情，来“丰富和充实生命”。人的一生何其短暂，有几年过得如同一天，有几天过得如同一年，对于时间的感知真是奇妙得很，只有增加单位时间的厚度，才能结出“新硕果”吧。
读书，终是读自己，
每一本书中都蕴藏着
我所期待的自己。
继续拿起下一本书，
慢慢和“他”对话，
可以赞成，可以反对；
可以和“他”谈谈我的焦虑和不安，
听听“他”怎么想……
-END-
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洪梅