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从小读好书会影响孩子的一生，但为孩子挑选读物时，应该先了解孩子学习能力的发展状况。
每个孩子都是独立的个体，各有不同的兴趣爱好，因此要依照孩子的发展情况和兴趣去选书，而不是强迫孩子接受建议。
学龄前孩子的心理发展与阅读
6岁之前是孩子喜欢阅读、养成阅读习惯的关键期。
从孩子成长的第一年起，就让孩子经常接触书本，及早给予适当的经验刺激，这对于孩子智力和情感的发育有很大的帮助，而且常对孩子说话，是增进语言发展的最好方法。
0-6岁是人类脑部发育最重要的时期。
婴儿刚出生时，大脑的重量约-克，大约是成人大脑重量的1/4。
1岁左右的幼儿，大脑的重量达到出生时的两倍，相当于成人大脑重量的1/2。
2岁时为成人大脑重量的3/4，到6=7岁时，脑重量接近成人水平。从大脑重量增长的速度可以看出，在最初的1-2年内大脑发育是最快的。
3岁之前，幼儿脑神经的联结速度相当惊人，如果这种联结在日常生活中不断地重复出现，就会在大脑中形成永久的轨迹。
所以要多刺激幼儿的大脑，让他们多看图画，增加经验，才能让脑神经产生更快速的联结。
因此，许多研究者都支持婴幼儿学习阅读，因为错过这个机会，想再培养阅读习惯，就会事倍功半了。
以下是0-6岁孩子的心理及行为特点与适读书籍，谨供参考。
0岁—6个月
6个月—1岁半
1岁半—2岁
3岁
4岁
5岁
6岁
在0-6岁阶段，孩子处在认识简单字词的阶段，及早了解0-6岁孩子的心理发展状况，并能适时引导阅读、发挥孩子的潜能是刻不容缓的事情。
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