﹀
﹀
﹀
1
为什么要找好老师？
一个好老师
足以改变你一生的命运
任何器乐的学习周期都是以年为单位的，而且老师简短话语甚至比父母的长篇说教更有效。这意味着，你的孩子会定期跟一位具有极高话语权的人接触五到十年，孩子的性格、思想、价值观都会受其极大影响。我国教育家陶行知说：在教师手里操着幼年人的命运，操着民族和人类的命运。我们的大大也曾说，一个人遇到好老师是人生的幸运。关于教师的重要性怎么言说都不会过分。记得多年前看一部纪录片《音乐人生KJ》，讲述一位叫王家正的小男孩成长故事。他年纪轻轻、棱角分明，对世界有着偏执的认知，有许多早熟的慧智言论。在镜头前，这个男孩歪着脑袋一脸固执，像个老者般说，“任何人都可以成为音乐家，只要他在儿时遇到一位好老师。”2
第一步，思考你的学琴目标
有些父母把音乐学习当做必要的教育，像语言或数学。有些父母则是想帮助孩子找到一个兴趣爱好，如果孩子对音乐的兴趣开始转移，就不会再执着坚持。还有部分父母在一开始就希望孩子能够走音乐专业道路，为音乐深造打基础。
总而言之，你要先确定自己的学琴动机。花一点时间，让你和你的孩子好好思考一下为什么弹琴或者学习音乐。至少写下一个目标，不管这个目标有多么宏大遥远。此后，在练习时，一直不断回顾这个目标，把它当做一种激励。
3
你愿意投入多大精力和资金？
明确目标之后，非常现实的问题就是资金，第一大笔投入就是一件性能良好的乐器。以钢琴为例，国内外品牌繁杂多样、价格参差不齐。一套质量过硬的品牌击弦器就要万元，此外钢琴音板对木材的年轮、生长维度、漆面工艺都有极高要求。
想想一件实木家具的价格，低价购买的乐器可能就是一件损坏耳朵的玩具而已。钢琴乐器的市场是一片深水湖，今天不做过多展开，有兴趣的朋友可以留言，以后我会再出一篇单独聊这个话题。
此外，钢琴课的周期最低一周一次，上海的音乐机构课时费均价至少在两百块，高校音乐老师则在四百到八百不等，有头衔的名师甚至会上千元。不能说高价老师一定教得好，但合理的课时费预算会帮助你筛选掉一批浪费时间的师资选择。
再说到另一个重要成本
时间精力
每一个学习效果良好的孩子背后都有一位用心陪伴的父母。而那些走向职业生涯的青年音乐家更不必说。郎朗父亲带孩子背井离乡、家人分离；李云迪举家随师搬迁至深圳…
或许很多家长觉得，我也不需要孩子走专业道路，慢慢学当个兴趣爱好。而且我工作太忙了，没时间盯着孩子。可以，但是两年后，别家孩子已经有模有样地弹奏乐曲时，你家娃娃可能读谱还有问题。
我的老家在一个三线都算不上的小城镇，那个年代父母工资只有几百块。妈妈每周带我去一位院校老师家上钢琴课，每节课费80块，大巴来回路程两个多小时。就这样，坚持了至少十年。
他们其实并没有要求我走专业道路，爸爸最希望我读的是文学。我以前对于父母的付出没有切身感受，直到自己教学生、接触各色父母后，才感慨我的父母如此坚韧和伟大。扪心自问，我以后是否能做得比爸妈好，真的很难说。
4
要注意观察哪些教师品质？
很多人觉得，孩子还小，等真的坚持下去了或者看到孩子有天赋了，再花时间金钱找个好老师。这其实大错特错！为什么？小孩子没有判断力，只会本能模仿。树根如果歪了，上面能长得正么？又要花多大精力去扶正？
现在为什么那么多人找外教学语言，不就是想学一口地道纯正的发音吗？启蒙教学的品质，决定此后数年的进度和未来能达到的高度。但这并不意味你必须找最贵的老师，不管Ta是有着专业音乐学位的高校老师或只是楼下机构刚刚毕业教了几节课的年轻老师，父母必须观察老师具有这三个基本品质：
给予孩子反馈和良好的互动
显示出对音乐持久的热爱
善于即时鼓励并提出要求
这些其实并非专业技能，但却是至关重要的教师品质，特别是对于幼儿启蒙。在此基础上，父母可以询问老师七个具体问题：
Q1:老师您对初学者的学习预期是什么样的？
比如孩子的练习时间、家长是否陪课、是否需要课堂记录、课下是否需要陪练、每周曲目回课量等，比较有经验的老师会有明确要求，同时能对孩子的进度做出准确预判。
Q2:您目前教多少学生？大部分是什么年龄？
并不是学生越多越好，毕竟一个人精力有限，但一定量的教学基数是必须的。此外，有些老师善于跟叛逆期孩子沟通，有些则善用幼儿语言。主要看老师自己的教学舒适区在哪个年龄段，再根据学生的年龄去匹配。
Q3:您的学生在课堂之外参加了哪些活动？您目前还参加音乐会演出吗？
有些老师非常喜欢展示学生，给予孩子很多机会。比如音乐会、比赛、乐理考试等。有些则是根据家长意愿，没有强制要求。但完全没有任何课外活动是不太完善的。对于老师自身而言，能够活跃在舞台上对孩子也是一种激励，同时也得到自我提升、教学相长。
Q4:您的教学背景是什么样的？
专业的事情一定要找专业的人。你想学小提琴，请找小提琴教育背景的。在校多年的教学法学习、学校实习、校内音乐会考核，这些都不是外行专业能比的，甚至所谓自小学习某乐器的其他音乐相关专业也无法相提并论。教育这块大饼，说难听点，什么样的人都想吃一口。家长必须有要求，教育运作能够良性发展，最终才能给自己后代优质的教育环境。
Q5:和其他教师相比，您的教学核心理念是什么？
奥尔夫教学法、柯达伊教学法、铃木教学法等等，都可以听听老师的看法，但这些并非必须。主要看老师是否注重聆听、唱谱、音乐术语教学、乐曲时代背景、作品结构分析等等。
Q6:您最善用的教材是哪一套？从初级到高级的教材一般有哪些？
教材浩瀚如海，老师的曲目量决定了孩子的视野。好的老师对学生的每一个发展阶段都有准确的判断，因为老师自身上下都通。比如围棋高手，走的每一步都已经预想到了后面的发展，老师也是如此。家长主要听老师是否有充足的曲目量知识、是否有发掘乐曲、学习新曲的兴趣。
Q7:目前国内外有什么比较好的大师班或workshop吗？您参加的频率大概是多久一次？
一个好老师，一定是有学习欲望的，特别是年轻教师。如果一个老师在Ta的教龄盛期都不