编者按
师者，所以传道授业解惑也。历经数载，北大*委宣传部访北大名师，请他们分享影响，畅谈一生治学感言。今天让我们继续聆听师者的叮咛吧。
3.0
LIST
陈平原
罗志田
赵敦华
马戎
王文融
谢庆奎
戴龙基
高崇文
刘意青
傅*
翟中和
王阳元
*琳
马伯强
濮祖荫
王祥云
吴瑾光
项海格
谢有畅
谢衷洁
陈平原
中国语言文学系教授
治学感言随着专业化思想的深入人心，治学者必须接受“系统训练”，这已经成为共识，而且正在迅速落实。我担心的是，“专业主义”一旦成为塑造我们思想行为的主要力量，会对各种可能出现的不合规矩的“奇思妙想”造成极大的压抑。越来越精细的学科分野、越来越严格的操作规则、越来越艰涩的学术语言，在推进具体的学术命题的同时，会逐渐剥离研究者与现实生活的血肉联系。对于人文学来说，这个代价并非微不足道。既投身“专业化”大潮，又对“正统派”之得失保持清醒的认识，我以为是必要的。
对于训练有素的学者来说，说出来的，属于公众；压在纸背的，更具个人色彩。后者“不着一字”，可决定整篇文章的境界，故称其“尽得风流”，一点也不为过。没必要借题发挥，也不是以史为鉴，在选题立意、洞察幽微中，自然而然地调动自家的生活经验，乃至情感与想象，如此“沉潜把玩”，方有可能出“大文章”。我以为，纯粹的技术操作并非理想的学术状态。尤其是谈论二十世纪中国的社会、生活、思想、学术、文学、教育等，今人的长处，正在于其与那段刚刚逝去的历史有着千丝万缕的联系，故容易体贴入微。
影响人生的书单1、张岱：《陶庵梦忆》
2、吴敬梓：《儒林外史》
3、章学诚：《文史通义》
4、章太炎：《国故论衡》
5、鲁迅：《野草》
◎
罗志田
历史学系教授
治学感言个人研究主要侧重于近代中国，这是一个以多歧性为显著特点的时代，变化频仍而且变得剧烈。过去的研究也因此一向多见变的一面，而较忽视历史的延续性。只有在较全面深入地了解了变与不变的两面之后，才能更充分地认识近代中国。更广义地看，历史研究者的认识能力及其可据材料的双重有限使我们对历史的认知也相对有限；已逝的史事既然未必充分可知，则如果重建出的史实过于简洁清晰，反可能适得其反，恰与历史原状相违背。这似乎增添了历史的模糊感，然而历史的魅力或许正蕴含在其朦胧之中。既知此，史学研究必依柳诒徵所言，将“今情达古意”落在实证之上，才可能趋近于章太炎所说的“字字征实，不蹈空言；语语心得，不因成说”这一境界。
影响人生的书单1、《论语》
2、《庄子》
◎赵敦华
哲学系教授
治学感言做学问有两条路：一是把简单问题复杂化，二是把复杂问题简单化。把简单问题复杂化，是一种理论思维和批判思维的能力，要在别人认为没有问题的地方看出问题，或在别人认为问题已经解决的时候提出新的问题。这种能力的形成要经过严格的学术训练，脱离日常经验和思维的定势，这是年轻时宜走的一条路。人到年老时，自然会体会到：真理其实是简单的。古今中外的真理纵有千万条，但真理不会反对真理，能够兼并圆融的学说，才是真理。
影响人生的书单1、达尔文：《物种起源》
2、徐旭生：《中国古史的传说时代》
3、《孟子》
4、柏拉图：《理想国》
5、杜威：《哲学的改造》
◎马戎
社会学系教授
治学感言为了创造学术创新的氛围和风气，有四个方面值得