图书漂流始
亲子阅读时
记晋江实幼小六班“图书漂流”活动
什么是漂流呢？
应该是去很远的地方吧，坐着小船在海面上。
漂流就是会流动的吧，我玩过激流勇进，可刺激啦！
漂流能去很多很多地方，图书也能带我们去漂流......
悄悄的我班的图书漂流完成了首漂，
在这个四月，我们发生了怎样的故事呢？
园读书月—我的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》把幼儿早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系，在子目标“阅读与书写”中详列了三个年龄段幼儿需达到的阅读能力;《纲要》也指出小班孩子要会讲简单的故事，能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。绘本非常符合以上几点要求，绘本即图画书，书中文字很少，图画可以单张阅读，十分适合幼儿的阅读与欣赏。
阅读有助于孩子语言能力、观察能力的发展，可激发孩子的创造力及想象力，是开启孩子智慧的钥匙。为更好地激发孩子的阅读兴趣，让好书在孩子中间传递，我决定在小六班开展图书漂流活动，让孩子、亲子在分享中“悦读”，从而营造良好的书香氛围。
家园联手—悦寻漂流的书香
师：孩子们，你们知道图书也会漂流吗？
恩：是放在水里漂吗？
彦：是放在大海上漂吗？
玥：是要借助小船工具对吗……
师：我们喜欢的小图书也可以在小朋友之间漂流，即我的书可以借给你看，你的书也可以借给我看，只要我们遵守规则（约定），就可以看到所有的好朋友最喜欢的书啦。
睿：太好了……我也想和小朋友分享我的书。
前期，我们通过班级