近日，教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织来自学前教育、儿童文学、插画、思*等专业领域的百位专家，经过资格审核、网络评审、会议评审、专项审查等多个环节，精心遴选出种幼儿图画书，其中中国原创图画书占比78%。
这说明教育本土化趋势越来越明显，其实，不仅仅是中国原创图画书值得推崇，国内也有很多学前专业书籍，值得我们每一个中国幼教人熟读精思。幼儿教师也是“文化人”，在幼儿园，教师承载着教育儿童的使命，也在用自己的文化影响着儿童的成长与发展。阅读不仅可以充盈个人的精神世界，也推动着教师专业化发展。作为一名专业的幼儿教师，只有真正理解教育的内涵，读懂教育的意义，在精神上与孩子站在一起，才能在实践中更好的指导儿童。本期，我们为幼儿教师推荐了国内关于学前教育的专业书籍，一起来看我国活跃在教育前线的研究者、实践者们多年来的理论成果和实践经验。01
《儿童教育新论第版》
作者:刘晓东出版社:江苏教育出版社
本书试图建构以儿童为本位，是一部儿童教育学专著，作者力图从儿童自身的诸种精神现象的特点及其发生发展规律出发来建设儿童教育学的理论体系，对儿童的哲学、科学、伦理学、艺术等方面的内在精神世界做了深入阐释，并力图据此探索儿童教育学的理论与方法，是对当前教育学（尤其是低龄儿童教育学）的一个贡献。0
《幼儿学习与教育心理学》
作者:张莉出版社:北京大学出版社这套教材是华中师范大学学前教育系牵头，联合国内多所师范大学学前教育专业的教师共同编写的，是针对我国学前教育面临的严峻挑战所做出的回应，还吸收了一些优秀幼儿教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。03
《学前儿童健康学习与发展核心经验》
作者:柳倩、周念丽、张晔出版社：南京师范大学出版社它呈现了健康领域的核心经验和3—6岁儿童在健康领域的学习轨迹，在大量实证研究的基础上，研究者发现学前儿童在健康领域学习与发展的核心经验包括以下三个维度的具体内容，分别是运动维度、生活维度以及心理健康维度。这本书可以提高教师在健康领域的专业发展，促进教师实施高质量的整合课程教学，从而深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》。04
《学前儿童数学学习与发展核心经验》
作者:*瑾田方出版社:南京师范大学出版社它呈现了数学领域的核心经验和3-6岁儿童在数学领域的学习轨迹，全书共十章，从“集合与模式”“数与运算”“比较与测量”“几何与空间”四个方面的数学主题入手，将儿童数学经验学习归纳为9项，每一个核心经验独立成一章进行讨论，教师将会从其中领略到每个核心经验的若干要点；儿童在该核心经验学习中的发展性特点；以及如何有效地支持和促进儿童获得该核心经验。05
《学会生存—教育世界的今天和明天》作者:联合国教科文组织国际教育发展委员会出版社:教育科学出版社本书从回顾教育发展的历史谈起,着重论述当今世界教育面临的挑战与主要倾向,指出关于实现教育革新的一些对策和途径以及如何走向学习化社会的道路,最后论述教育的国际合作问题。如果我们要学习的所有东西都必须不断地重新发明和日益更新，那么我们必须强调“终身教育”和“学习化社会”。06
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读作者:李季湄冯晓霞出版社:人民教育出版社为做好《指南》的培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编参加《指南》研制，并和培训的专家团队执笔编写了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》一书。本书分为两个部分，第一部分为“怎样理解《指南》”，第二部分为“怎样实施《指南》”。07
《人类动作发展概论》
作者:人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心
出版社:人民教育出版社本书是由中美两国合作研究，共同撰写而成的。全书从终身体育和健康促进的视角出发，系统地追述了人类动作发展理论形成的历史进程，着重研究了影响人类一生动作发展的重要相关因素，使教育、体育工作者更科学地认识，更深刻地理解人类动作发展与体育的关系，从而更有效地引导人们依据人类动作发展的客观规律掌握动作技能，达到建立终身体育意识、具有终身体育能力、促进身心健康的目的。
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《学前儿童健康教育与活动指导》
作者:庞建萍柳倩出版社:华东师范大学出版社本书较为全面的涵盖了幼儿健康教育的内容，涉及安全教育、身体保护、生活自理能力教育、体育教育、饮食营养教育、心理健康教育、教育活动的设计、实施与评价等要点。它有利于教师掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价方式。09
《幼儿体育活动的创新与实践》
作者:何成文 出版社:北京师范大学出版社本书总结健康教育三方面内容的经验，第一个方面主要是开展体育活动研究的基本思考，包括开展体育活动研究的意义、教育价值分析、现实问题及对策等；第二个方面重点介绍我园多种体育活动的内容、形式，是我们落实《纲要》的探索与实践；第三个方面是我们研究活动的收获与感悟。可以说，每一行文字都凝聚了集体的智慧与心血，具有实践意义和推广价值。10
《运动吧！孩子！玩转幼儿园运动游戏》作者:幼师口袋陈一郎出版社:华东师范大学出版社本书以一线教师的视角为读者展现了幼儿园里各类运动的活动方案，包括集体活动、运动游戏、操节活动及亲子运动会，直观地为一线教师提供了丰富的参考资料，笔触亦聚焦于广大教师在幼儿运动方面的盲区与痛点。书中的活动内容打破了“专业壁垒”，让非体育专业背景的一线教师也能敢于涉猎运动、专注运动，从而喜爱幼儿园运动活动。11
《儿童游戏通论》
作者:刘焱 出版社:北京师范大学出版社本书是作者在多年来教学和研究的基础上，吸收国内外的研究成果而撰写的一部新著。作者试图把儿童游戏置于社会文化、儿童发展和教育学的多维视野下，综合运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科的观点，多角度、多层面地探讨儿童游戏的意义、特点、价值和功能，揭示儿童游戏和社会文化、儿童游戏和儿童发展、儿童游戏和学前教育之间复杂的关系，以期建立一个视野比较广阔、内容比较全面、既注重理论研究、又