一、福冈大学简介福冈大学在西日本地区是较好的综合性大学，已有着超过80年的历史和传统。福冈大学位于福冈市的西南部，校园空间十分宽广，建筑设施众多，并医院。设有9个学院31个系，以及10个研究生院34个专业，是拥有超过2万名学生的日本较好大学。
福冈大学所在的福冈市有万人口，与东亚的都市一水相隔。福冈市作为西日本和九州地区的经济，文化中心，目前正在发展成为亚洲的主要城市之一。目前福冈市的留学生总人数在日本处于第三位，其中，来自亚洲的学生站了大约9成。
自年以来，福冈市共三次被评为“亚洲生活较舒适都市”排行榜的第1位，与东京、大阪相比，福冈市的物价便宜，生活费较低。例如在东京，一个月的房租大约为7万日元左右，但是在福冈市，一个月的房租大概在3-4万日元左右。除此之外，大学以及公共机构设立的宿舍也比较多，留学生可以以更低的价格租住。
福冈大学-校长寄语
共创开朗豁达的大学
创立于年（昭和9年）的福冈大学在“建学精神”以及“教育研究理念”下，作为拥有9个学部31个学科，10个研究生院和34个专业的西日本的私立综合大学继续发展。
大学的使命首先是教育，但我认为“共育”也就是“共同成长”的想法是必要的。迎来创立85周年的本校，现在所要求的正式“共育”，也就是英语中的“RisewithUs”。
高等教育的要求是深刻而沉重的，但约27万名毕业生，约2万名在校生、教职工以及校园和社区全部致力于建设联动跳动的明亮而豁达的大学。在提供西日本的综合教育、研究、医护的同时，将对地区社会和国际社会的贡献，以及活跃在多方面毕业生的智慧作为强有力的综合力量，凝聚起来，推进顺应时代、全球化发展的福冈大学。
福冈大学的建校精神，无论时代和社会如何变迁，都始终如一地提高存在的价值，并流传至今。建校精神所体现的思想坚实，质实刚健，稳健中正，积极进取的精神，在人格塑造上融为一体，成为福冈大学教育的基本理念。
思想坚实：思考方式优秀，不流于武断和偏见，保持一贯性。稳健中正：温和包容，不偏不倚。质实刚健：真心尽责，身心健康，遇事不屈服。积极进取：做好事需要主动积极地行动。
福冈大学的教育理念
福冈大学一直以基于“建学精神”的全人教育为目标，通过谋求“教育研究理念”中提出的三个共存，以追求真理和自由，培养自发性、创造性丰富的人，为社会的发展做出贡献为使命。9个系31个专业，10个研究生院34个专业汇聚在同一个校园里，是一所综合教育研究基地。通过学术研究开展教与学的人格交流，在充满活力的校园里，注重交流，不断培养受社会信赖的人才。
福冈大学本着“建学精神”，通过本科和研究生院的教育，进行了旨在深入学习专业领域、掌握专业知识和技术的“人才教育”，以及通过综合素质教育和俱乐部等课外教育活动，进行了旨在形成深厚修养和做人良知的“做人教育”。
专业知识和技术通过插入教养和良知的“核心”而在社会上发挥作用，有助于丰富的人生设计、持续的就业能力的培养。
“人才教育”和“人的教育”可以通过共存来磨炼“知识”和“心灵”，培养以高度的伦理观履行社会责任，为建设真正丰富多彩、能够描绘梦想的社会做出贡献的21世纪型市民。
福冈大学通过本科的基础专业教育，实践了从学士课程教育到研究生教育相联系的“学部教育”。此外，我们还利用校园一体化的特点，进行了跨越各种学术领域的障碍和界限，将广泛的学术统一起来的“综合教育”。
要进行高深的学术研究，培养专业人才，本科与研究生的有机联系就显得更加重要；同时，要创造新的知识和技术，解决现代社会堆积如山的各种复杂课题，就需要推进跨学科的教育和研究。
“本科教育”和“综合教育”通过共存，将本科和研究生院的专门领域的教育研究发展为跨领域的跨学科教育研究，可以创造更高水平的新知识和技术，并将其回馈给社会。
福冈大学自创立以来，在满足地区社会要求的同时，充实了教育、研究、医护，作为西日本较好的综合大学发展起来。另外，位于亚洲的网关福冈市，一边与地区合作，一边作为一大综合教育、研究、医护据点，为在世界范围内扩大新知识和技术做出了贡献。
在时代对大学的环球访问和全球化的要求下，福冈大学作为终身学习据点、国际交流据点向所有人敞开大门的作用越来越重要。
“地域性”和“国际性”可以通过共存来培养支持地区的人才，同时也可以培养能够在国际上大显身手、具有理解不同文化的宽容精神的人才。
二、福冈大学学科介绍
福冈大学共有9个学部，分别是体育科学学部、人文学部、法学部、经济学部、商学部、理学部、工学部、医学部以及药学部。下面我们来详细介绍一下吧。
福冈大学体育科学学部
福冈大学的运动学部共有两个学科，运动学科及运动健康学科。福冈大学体育科学部从学部创立开始历经50年的历史，培养出了许多日本选手。九州的初中、高中的保健体育教师中，福冈大学的毕业生占多数。福冈大学体育科学部的学习基本是将作为“文”的理论和作为“武”的实践相融合的“文武合一”。
拥有较好的运动技能和广泛的运动经验的学生，在体育·运动·运动中学习医学·科学的基础学科作为“理论知识”，将其与自己的经验相关联的“实践知识”相融合，加深理解。福冈大学体育科学学部为了创造更大的魅力正在推进“FUSSACTIVEPlan”。提高教员录用率，强化运动部，实施支持儿童运动和中老年的健康·体力的地区合作和社会贡献，全校学生都能参加的健康增进计划等。今后将是一个更加考验“人品”的时代。在课程和课外活动中，福冈大学的学生充分发挥各自的专长，与从孩子到老人的各个年龄层的人接触，本学部拥有丰富的场所，是提升人际能力的较好机会。掌握切实的“理论知识”和“实践知识”以及人文素养，以成为能给很多人带来感动并对社会做出贡献的体育和健康运动人员为目标吧。
福冈大学人文学部
人文学的意思是“关于人类的各种学问”，如Humanities的英文所示。关于人类的各种各样的学问，那就是人文学，能学到的就是人文学部。
福冈大学人文学部由文化学科、历史学科、日语日本文学专业、教育·临床心理学科、英语学科、德语学科、法语学科、以及东亚地区语言学科等8个学科构成。这8个学科的共同点是对人类的关心。人文系的8个学科对“人是什么”这一问题，从多种角度进行了研究。
福冈大学在人文系开设了很多被称为“演习(课堂演习)”的少数科目。通过参加演习，不仅可以加深专业知识，还可以明确表达自己意见的能力，倾听和理解对方主张的能力。只有这样的力量，才是现代社会所追求的“交流能力”。在福冈大学人文学部的4年间培养的交流能力，是学生毕业后在社会上活跃的基础。
福冈大学法学部
福冈大学法学部并不是为了单纯具备背诵法律和*治的学问。而是通过学习法律和*治，对各种各样的问题得出妥当的结论，为了让人信服，想要掌握把自己的意见传达给他人的能力。在福冈大学获得的知识，不过是解决问题的工具。
福冈大学法学部将在一年级下开设“法学院入门研讨会”，从学修的方式出发好好指导。此外，法律学科还会访问行*部门，经营法学科还会有去海外培训的机会，一年中体验现场，学习的热情会格外高涨。另外，为了让每个人都能根据将来的目标学习，在法律学科设置了3个课程，在经营法学科设置了2个课程，设定了较少的必修课，根据自己的兴趣和前进路线，建立了系统学习的体制。
原本学习法律的基础，就是在听好别人的话后，合理地判断，主张自己意见的力量。为此，从一年级开始就积极引进少数人的小组工作，培养了主动感受思考、发言的能力。意识到在福冈大学掌握的法律的感情、思考，在现实社会的所有场合都会有帮助。一边想着他人，一边成长为能够主张自己意见的人，为社会做贡献。
福冈大学经济学部
“揭示了社会的病理，考虑建立一个比大家都能幸福更好的社会。”这就是“经济学”的目标。为了能够理解复杂的经济、社会动态，系统地掌握经济学，福冈大学经济学部准备了从共同教育、基础教育到专业教育等包括少数人授课在内的充实课程。在经济学系，大二下分为三个课程，从理论、*策、历史等角度对社会进行深入思考，掌握了作为通才的广泛的经济知识和经济学思考方法。另一方面，在工业经济学科，从较好的数据科学到社区和当地公司合作的解决问题学习(PBL/ProjectBasedLearning)，学生可以体验到作为专员的与现实社会直接相关的学习。
福冈大学经济学部有很多在海外取得学位的教师，包括实干家教师在内的广泛领域的教师应有尽有。福冈大学的教师重视大家的知识好奇心，帮助大家主动致力于研究课题。通过与各种教师和同学的“学习”，了解不同的价值观和多角度的视角，培养对社会的洞察力。
福冈大学商学部
福冈大学商学部共有3个学科和商学院第二商学科，各自制定了自己的教育目标，提供了特色课程，但共同的特点是注重课堂演习和实践性专业科目。学生从一年级开始就属于少数的课堂演习，在福冈大学商学部老师细致的指导下巩固专业领域的基础，同时提高发表和交流的能力。另外，通过学习与企业、行*、地区等合作的实践性科目，提高商务感。
此外，为了满足学生多样化的学习需求，福冈大学提供了以下方案和奖学金制度：在“会计专业人员计划”(以商学部和第二部分为对象)中，只用通常的学费就可以接受校外专业院校讲师的注册会计师考试等应试对策讲座。在“创意管理计划”(以商学院和第二部分为对象)中，您可以仅凭普通学费来学习知识内容产业(游戏、电影、动画等)管理的少有科目。在“高中商业·信息科教师培养计划”(以商学科·经营学科·第二部分商学科为对象)中，在拥有高等院校长经验的特聘教授的指导下，在大学就读期间，不仅可以取得教师资格证，还可以通过教师录用考试。在“商学部第二部”中，除了在福冈大学内的各种事务部门工作的同时在夜间学习的制度“学生支援工作研究事业”之外，还设置了自己的助学金制度。奖学金将支付大学学费等和校外专科院校的学费没有义务返还的奖学金。
福冈大学理学部
人类在探索隐藏在复杂自然中的基本法则的同时，也从这些法则中揭示了复杂丰富的自然形成的机制。然后，基于这个知识，人们发展了科学技术。就像向往鸟类、阐明飞行原理、发明飞机一样。自然是复杂的，丰富的，迷人的。“理学”是潜藏在这样的自然和社会中的无数“为什么？“是发现并阐明其原理、系统的学问。
福冈大学理学部有4个学科2研究所，涉及数学、物理学、化学、生物学、地球科学等5个领域，对自然科学和数理科学的各个领域进行教育和研究。无论是哪个教育项目，在低年级之后，通过授课、少数人的研讨会、实验、实习、演习，学习人类讲解的自然原理和系统，掌握技术，培养看待自然的眼光和科学的态度。作为集大成的毕业研究，是以学习为基础的主体“为什么？”“这是通过实验、研究会等加深对”的理解，解开自然结构的一部分的过程。
福冈大学工学部
工学是应用物理学和化学等自然科学生产工业产品，谋求维持和发展人类能够幸福生活的社会的学问。福冈大学工学部以“具备丰富的创造性和符合实践的应用能力，培养具有伦理观的专业技术人员”为教育基础，构成课程。通过加深对基础理论的理解的演习和在较好的设备上进行的实验等，掌握专业性。然后，福冈大学工学部教育理念是想让大家一边使用知识作为工具，一边学习到所要求的答案为止的过程和想法。
在国际化的社会中，对不同文化的理解也是必要的。福冈大学工学部设置了英语演讲比赛、与海外协定院校的学生相互派遣等培养国际感觉的机会场所。另外，为了创造社会所要求的产品，团队的活动是很重要的，与他人的交流是很重要的。因此，通过小组的实验和实习，学习协作应对课题。而且，在“制造中心”中，在跨越学部和学科藩篱的环境中，可以培养丰富的创造性。
专业支持的实践能力当然兼具广泛的教养和人类能力，为了促进自身的进步，要以持“继续学习”态度的工程师为目标。
福冈大学医学部
福冈大学医学部在学习作为医护人员所需要的知识和技术的同时，也是学习高道德性、伦理观、公正性的场所。作为医学、医护、健康共学的场所，医学部、药学部、体育科学部、医院位于校园内，医院、医院位于近郊。另外，为了与其他职业合作，必须培养作为医护团队的组织者的组织能力、团队医护顺利进行的协调性、交流能力。
福冈大学医学科为了培养具有“FU-RIGHT”(信赖关系、知识、温柔、健康增进、教育指导)精神的医师，从1年级开始，除了基础医学之外，还在病房进行实习等，面向全国共用考试和国家考试，进行螺旋状的课程编制。在6年的学习期间，作为医生所要求的精神上的强势和高的伦理观、科学的探究心、自律学习能力等的学习是必要的。即使是在新冠灾难中，通过与海外大学的交流和作为国际城市的福冈这一地域性培养全球的观点，希望毕业后能为国际医护和地区医护做出贡献。
在护理学科中，以“贴近患者”为目标，系统地学习护理学作为学问。医院等实施的充实的临床教育为特色，培养具备高度的知识和技术，能够广泛地为社会做出贡献的护理专业人才。
作为医护人的每天都是学习，特别是在床边，以真挚的心情面对患者，才能实现第1次获得的知识。向自己理想的医护人努力学习的同时，培养面对重要生命的专业意识，以“看人”的医护人为目标吧。
福冈大学药学部
福冈大学药学部的魅力在于有一个充实的学习环境。其魅力之一就是能够学习多样的课程和充实的教育、研究设施。通过丰富的共同教育科目和系统的专业教育科目和实习，不仅要掌握作为医护承担者所必需的知识和技术，也要牢牢掌握思想准备。二是少人教育。福冈大学引进班主任制，从入学到毕业分别进行细致的指导。此外，还设有药学教育支援综合机构，专门应对学习方面的咨询。从4年开始，属于研究室，致力于毕业论文的尖端研究，提高判断力和解决问题的能力。三、是学习团队医护的合作教育。医院和药店之外，还编入了与医学部和体育科学部合作的多工种协作学习，能够尽早理解药剂师在团队医护中的作用。另外，医院担任药剂部的教师、取得癌症和感染症领域的专业药剂师的教师、持有医师执照的教师，可以接受意识到较好的医护现场的讲座。
因为有这样充实的学习环境，以高的升级率、高的药剂师国家考试合格率而自豪。到目前为止，药学部的毕业生超过1万人，作为药剂师、教育、研究人员，为人们的健康、医护、科学技术的发展做出了贡献。
三、福冈大学大学院学科介绍
福冈大学人文科学研究科
在全球化进程和社会变化比以前更快的今天，“常识”每天都在更新，显示出不同的价值观。在充满信息的情况下，找到自己的价值观，以此为基础，为多样化的社会做出贡献，不仅是本国，其他国家的社会和文化的形成过程，各自的社会、文化、语言的特质、社会和个人的关系、个人和个人的关系等，对人性也有必要得到更深刻的见解。
福冈大学人文科学研究科由史学、日语日本文学、英语英美文学、德语德国文学、法语法国文学、教育·临床心理、社会·文化论七个专业组成，以查明人性为目标，以掌握各领域的深入专业知识为目标。
但是，不仅如此，福冈大学教师和研究生以及研究生之间的讨论也提高了思考的灵活性、创造性和发信力。在深入人文科学这一学科领域的同时，希望培养自由、创造的想法和视野广阔的人性。
福冈大学法学研究科
福冈大学法学研究科，法学和*治学的讲义，演习和论文的制作，法律和*治的广泛的具体问题的分析和解决方法的人才培养为教育理念，研究人员培养和专业职业人的培养，再教育为目的。博士生前期，系中的一般教养及专业知识上，宽广的视野站着精深的学识培养，专业领域的研究能力或专业职业必要的能力培养为目的的。博士生后期旨在培养专业领域的创造性研究能力或专业能力。
福冈大学经济学研究科
经济学的基础和较好的研究进展的地方和这些较好的专业知识社会中实践的场所综合提供，经济学和相关的诸科学方面的高度的专业知识具备，它们的基础和较好的研究的深化的同时，福冈大学教育研究的理念是培养能够在社会中有用应用较好专业知识的有为人才。在这一理念下，福冈大学博士生前期通过培养基础力，培养具备高度见识和专业知识的专业职业人员，促进社会人的再现教育，使其成为负责学术研究发展的具有高度研究能力的研究人员。为了确保在社会中有用应用较好专业知识的理论和实践之间的融合，通过积极接受外国留学生来培养国际专员，并为国际贡献到。博士生后期，前期课程的教育进一步发展，具备高度的研究能力自立进行研究活动，基础较好的研究的发展贡献的研究者的培养，高度的专业知识具备的专业职业人的培养，高度的专业知识在社会中有用适用较好的经济人，产业人，以培养国际专员为目的。
福冈大学商学研究科
福冈大学商学研究科前期有商学研究课程和经营学研究课程，结业者将被授予商学或经营学硕士学位。不仅是研究者和教育者，还致力于培养税务师和注册会计师等活跃在现实社会的专员，也为社会人举办夜间开课。包括后期在内，研究生大致可以在一对一的细致研究指导和丰富的图书和设备下，加深自己的研究。目的明确且向学心旺盛的学生，留学生，社会人的志愿回应。
福冈大学理学研究科
福冈大学理学研究科在通过关于自然科学的研究为与自然和谐的社会的健康发展做出贡献的理念的基础上，以自然科学相关的综合和深厚的学识自立进行研究活动的高度的研究能力的人才及这些学术素养的能力的专业职业人员为目的。在博士生前期，培养专业领域的学识，应用它的能力，在此基础上的研究能力。在博士生后期，我们将进一步深化和发展前期课程的教学，以期培养具备能够独立开展研究活动的研究能力的人才。
福冈大学工学研究科
21世纪当务之急是在资源和能源的制约下，构建实现持续增长的“循环型社会”，即自然与人在规模上结合的“美丽、和谐的社会”。*府也在年公布了“循环型社会白皮书”，以实现这一目标。为此，系统的构筑，实践的过程，并且再资源化技术和接受的社会系统等为对象的研究和开发是必要的，与这些相关的人才被强烈要求。资源循环·环境工学专业的校园所在的福冈市·北九州市，作为通往亚洲的玄关，位于国际开放的地区，与东亚·欧亚大陆·太平洋地区的交流很盛行，不仅是这些地区的环境问题，还要求为解决广域的环境问题做出贡献。在这样的脊景下，综合理解工程、自然科学、医学、农学、药学和社会科学等领域的研究成果，培养对解决环境问题和创造资源循环型社会做出贡献的人才。
福冈大学医学研究科
医学研究科，具备医学和护理学的高度的专业知识，以地域社会为首的日本及国际社会贡献的人才的教育理念。硕士课程中，护理学中高度的专业知识和探索力，拥有责任扩大的保健和医护队广泛活跃的高度的专业职业人员培养为目的的。博士课程中，医学研究者自立必要的研究能力培养的同时，医学·医护中的特定的专业领域深入研究可以进行研究者培养为目的的。在培养中，在医学·生命科学等领域作为研究者必要的广泛的专业知识和，研究必要的实验的设计等的研究手法和研究能力的同时，作为临床研究者出色的研究能力等的临床医生的培养也进行。也就是说，主要以患者为对象的临床研究的执行能力的同时，研究进行上或职业上必要的资格的取得和关联学会的认定资格的取得必要的教育。
福冈大学药学研究科
福冈大学药学部以少数人教育为基础。对于1名教师，在1年级学生2.5人的比率下，从入学到毕业导入系统性的专业教育和1年级开始的班主任制进行个别指导。
课程是在低年级学习物理、化学和生物领域的药学基础，然后掌握卫生、药理、药品、药品医护和实用药学等药学专业的相关知识。同时，进行各个领域的实习，不仅要掌握知识，还要好好掌握技能和态度。
另外，药剂师不仅需要专业的知识和技能，还需要判断力、应对能力和思考能力。这样的能力，可以活用作为综合大学的福冈大学的环境，积累多样的相遇和经验，通过磨练内心来培养。福冈大学药学研究科旨在为人们的“健康和福利”做出贡献，了解其作为医护人员的使命和道德观念，掌握药学知识，培养具有较好临床能力的药剂师以及教育和研究人员。
福冈大学体育健康科学研究科
福冈大学体育健康科学专业以运动、体育、娱乐、休闲、体育、健康、福利等为对象，以深化学问，为健康长寿社会的实现做出贡献，开拓高度的体育知识为教育理念。
在博士生前期，在竞技体育、院校体育、地区体育、医护等指导现场，培养能够实践、应用知识和技术为基础的科学指导的专员。
在博士生后期，以促进健康为目的的办法，或者以疾病和伤害的医护、预防、防止复发为目的的办法，另外，以运动员到幼儿和高龄者为对象，进行以提高体力、运动性能为目的的办法等方面的研究。
然后，在这些专业领域，培养能够独立开展研究活动的研究人员。