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中文分级阅读遇到了什么挑战？
分级阅读（LeveledReading），是从儿童的身心发展规律出发，选择、提供适合儿童不同发展阶段的读物，并指导儿童如何阅读的一种方式和促进手段。现代意义上的分级阅读理念、方法、体系主要来源于西方。年，威廉·麦加菲开发了第一套供社会广泛运用的分级阅读标准，并出版了著名的分级读本——“麦加菲读本”。经过一百多年的发展和研究，美国形成了几大有影响力的英文分级阅读体系。如蓝思（Lexile）、指导性阅读分级体系（GuidedReading）、阅读促进计划（AcceleratedReader）、阅读发展评价（DevelopmentalReadingAssessment）等等。
据了解，分级阅读理念在西方很早就得到了社会各界的广泛认可和接受，并在各个领域有丰富的应用和实践。各个出版商会在出版物上标注难度级别；研制分级阅读体系的机构会提供测试，检测读者的阅读水平，同时推荐适宜的读物；学校会根据分级阅读标准制定详细的图书阅读计划，并根据计划向家长和孩子推荐适合特定学生群体或个体阅读的书籍；图书馆会根据分级阅读标准为孩子们选择图书，并开展丰富的阅读活动；很多家庭也会根据不同的标准为孩子们选择童书，开展亲子共读。
由于分级阅读起源于国外，提到“分级阅读”，默认就是“英文分级阅读”，记者在几大电商的搜索页面输入分级阅读，映入眼帘的都是英文分级阅读产品。
目前比较著名的英文分级阅读产品有：
牛津树。牛津大学出版。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料，在全球亦有一百多个国家用它作为外语学习教材。在当当网上夺得英文分级阅读销量头筹。ReadingA-Z。
LearningA-Z是美国非常著名的一套分级读物，它的教材资源目前已被美国和加拿大超过一半以上的学校所使用，覆盖全球超过个国家，近万学生使用。按照难度，分为aa,A-Z2共29个级别，这套书的历史、科学、自然、地理，传记内容非常多，有很多专业词汇，所以即便是大学的四六级水平，阅读起来也会有一些不认识的单词。
Icanread！这个系列儿童英语读本，为哈珀柯林斯(HarperCollins)出版的经典童书，适合0-12岁儿童阅读，内容包含文学小品、寓言童话、自然科学等包罗万象，拓展小读者的视野，以最自然的方式培养孩子的英语阅读能力，累积孩子的英语词汇。
培生儿童英语分级阅读。《培生儿童英语Level3（套装共20册）》是一套培生集团为3至6岁儿童精心打造的启蒙与进阶的经典英语读物。整套分为Level1、Level2、Level3，共3级，由3个精美大礼盒分装，方便实用，精致大气。
企鹅英语分级阅读PenguinReaders是英国培生教育集团出品的分级读物，特别有英国的社会文化特色。题材丰富的经典读物。不仅涵盖现代流行，经典名著和精彩原创三大类别，内容还涉及名人，名著，电影，戏剧等不同的领域。
为什么英文分级阅读市场这么成熟？非常重要的原因是英文分级具有精细的、被认可的、可实践的分级标准。常用的英文分级阅读体系有蓝思分级(LexileFrameworkforReading)、GRL分级法(GuidedReadingLevel)、GEL分级法(GradeEquivalentLevel)、DRA阅读发展评价体系(DevelopmentalReadingAccessment)等。蓝思分级主要从语义难度(SemanticDifficulty)和句法难度(SyntacticComplexity)两个维度测评图书的难度，分别以词频和句长为指标。在测试文章难度时，蓝思分级将其分为-单词不等的段落，通过公式计算出每个段落的难度分值，最后平均各段分值，得出从5L到L不等的蓝思等级。GRL分级的主要参考标准为：全文词语数量、单词数量、高频词语数量与比例、低频词语数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词语数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其分级过程主要通过电脑统计和阅读专家相结合的方法实施。
而中文分级阅读想要制定出这样有公信力分级标准，还面临着很多的挑战。
当我们搜索中文分级阅读读物时，似乎没有什么可供参考的。仅有亲近母语研发的中文分级阅读文库等为数不多的几个品种。
然而，中文分级阅读在国内早已起步。从20世纪末开始，梅子涵、曹文轩、朱自强、彭懿、王泉根等诸位儿童文学研究学者，在大陆率先推广儿童阅读。21世纪初，随着经济的发展，第八次基础教育课程改革的启动，一些专业的儿童阅读推广机构先后成立。红泥巴读书俱乐部、亲近母语、新教育实验、心和基金会、爱阅基金会等，为推动儿童阅读、构建书香校园做出了卓越和艰苦的努力。年以来，全民阅读、儿童阅读推广蓬勃发展，深刻影响了学校教育、亲子教育、童书创作和出版、基础教育课程改革，以及国家全民阅读规划的制定。分级阅读的探索和实践也在此背景下悄然兴起。
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走得太快的分级阅读？
年，亲近母语总课题组发布了中国第一份小学生分级阅读书目。年6月，南方分级阅读研究中心研发了《中国儿童青少年分级阅读内容选择标准》和《中国儿童青少年分级阅读水平评价标准》。年5月，接力出版社成立了接力儿童分级阅读研究中心，并相继推出《中国儿童分级阅读倡议书》《儿童心智发展与分级阅读建议》和《中国儿童分级阅读参考书目》。年，新阅读研究所成立，先后发布了《中国小学生基础阅读书目》《幼儿基础阅读书目》《中学生基础阅读书目》等。
值得一提的是，年，当时的广东省委宣传部、新闻出版局以及教育厅为推进全民阅读工程而联合成立了针对青少年的“南方分级阅读研究中心”，该研究中心一是颁布了我国首个儿童阅读分级标准——《儿童阅读内容选择标准》，以及与之配套的《儿童阅读水平评价标准》，这“两个标准”成为首例获得中国版权保护中心认可的阅读标准；二是开展了教育部规划项目《义务教育阶段儿童青少年分级阅读的研究》的课题研究。三是在分级阅读标准的指导下，集众多专家之力研发并出版了国内首套分级阅读丛书。南方分级阅读共有六个年级/年龄分级，形成了科学分类分级的彩虹系列图书，并让读书分颜色成为一种新模式，红色文学经典、蓝色科学百科、*色人文社科、绿色健康环保、青色国学经典、橙色教育励志、紫色艺术审美的七大套系，小读者和家长们只需按颜色和年级就可选到适合自己阅读的图书。该系统主要从阅读数量、阅读技能、阅读习惯对儿童青少年进行评价，重点在课外阅读方面。
遗憾的是，南方分级阅读研究中心创办的国内首个儿童分级阅读网站——小伙伴网在互联网上搜索不到。官方微博最晚的一条停留在年。据知情人士透露，年南方分级阅读研究中心成立后不久，年引入投资方，由于营收权的上交，南方分级阅读研究中心的品牌经营受到了冲击。经过、年两年的短暂红火，年以欠下上千万负债的身份落幕。现在看来，缺乏天时地利人和的南方分级阅读没能继续走下去。但据该知情人士表示，南方分级阅读研究中心做了很好的分级框架尝试，但回过头看，依然是按教育维度的年级来划分级别，而不是以“儿童阅读能力”界定。
年国家新闻出版广电总局发布的《全民阅读“十三五”发展规划》提出，要“加强对少儿阅读规律的研究和运用，科学研究不同年龄、不同群体、不同性别少年儿童的智力、心理、认知能力和特点，借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立中国儿童阶梯阅读体系，加快提高我国少年儿童的整体阅读水平。”年3月31日公布的《全民阅读促进条例（征求见稿）》中，第二十二条提出，应根据不同年龄段未成年人身心发展状况，推广阶梯阅读在短短半年间，国家连续两次在全民阅读相关*策中提及“阶梯阅读”，说明少儿图书的分级阅读越来越成为焦点，获得越来越多人的