五．建设方案
1.图书馆空间环境建设
①建设目标
为老师的“教”和学生的“学”提供一个有着高价值的平台，从学校教学的附属中心，转变为真正的教学资源中心和活动中心
②建设内容
为学校打造阅读型综合场馆，首先要基于对学校现有场地和建设愿望进行综合分析，探讨未来图书馆的发展方向，选择最合理的功能模块进行整体规划，通过学校图书馆建设实际情况的诊断分析之后，从图书馆空间规划，服务体系，学习场景规划设计风格，学校特色等方面统筹实现阅读型综合场馆，让学生能在优雅，恬静，整洁的环境中，吸收浓郁的文化气息，陶冶心灵，汲取智慧，饱读诗书。
设计闭环逻辑：建设愿景分析-空间模块规划-特色学校-场馆空间设置-馆藏配置优化-家具设施布置-灯光网络布线-阅读氛围软装
③设计维度
a具备前瞻性的图书馆定位和规划，从意识，课程，技术等方面全面分解，不只是对于一个阅读场所的简单搭配，而是解读图书馆的学校角色和定位
b人性化的分区与功能
如根据动静区域划分
静：藏书区，独立阅读，电子阅读，艺术展区，校园文化展
动：小组沙龙，沙龙区，影视鉴赏区，教师发展中心，接待区，会议室
c先进的装备和升级空间
智能第一步：让借阅更简单，借助自助借还机，综合导航检索平台，数字借阅屏等智能装备功能，改变原有的借还书流程，充分发挥师生的自主性，让借阅更便捷
智能第二步：让管理更高效，阅读型综合场馆的管理首先是书籍管理，可以借助图书管理系统，管理员站点，自动盘点仪，自助图书消*柜，高效帮助图书馆管理人员进行书籍入库，分类编码，借阅统计，盘点，书籍消*等工作
智能第三步：让阅读更舒服，舒适的阅读空间除了环境布局的打造，还可以借助智能灯孔，温控，湿度控制，空气净化等智慧环境装备的功效，营造一个更加符合人体工学，激发身心愉悦的阅读环境.
d阅读空间的衍生
自助借还机还可以安装在学校的走廊或者教室外，学生不受图书馆开，关馆时间限制，在任何时间都能借还，可以通过借书证，人脸识别等多种方式借书，在空闲时间，自助借还机还可以播放校园文化宣传片，视频，帮助学校理念的传达
2.图书馆信息化的建设
① 建设目标
创建一个通过互联网建立起来的开放，联合，互动，实时，高效的新型中小学图书馆管理模式，建立相应的用户数据库，有效的整合图书馆资源，推展师生多重阅读方式，提供针对性服务
② 整体结构
a基础信息建设：编目应用，流通管理，读者管理，流通统计，期刊管理，图书检测，人员管理
B智能化专用建设：自主借阅系统校园数据分析大屏，管理员工作站，人脸识别门禁，图书馆访客系统
c移动端专用建设：